" Ser consecuente con las propias creencias puede significar desde miradas incómodas hasta pérdidas de amigos, según algunos. Lo confirma el vicario Galo Fernandez.
El año pasado por haber recibido el sacramento de la confirmación, Paz Crisóstomo (20) perdió varios de sus amigos. "Me dijeron que no se hiban a juntar más conmigo porque era demasiado santa para ellos", cuenta aun extrañada.
A José Cumio (20) le pasó algo parecido cuando empezó a integrar un grupo de ayuda social en Peñalolen. "A veces me invitaban a carretear y les decía que no podía porque tenía esta actividad y me miraban con cara de..¿estas leseando, cierto".
La opinión de los cercanos es un factor que lleva a muchos jóvenes a cohibirse a la hora de vivir su fe. Una situación que se acrecienta luego de egresar del colegio, según aprecia el vicario de la esperanza joven p. Galo Fernandez. " En la Universidad es donde la idea de ser ateo o agnóstico o lejano de la Iglesia se vuelve más fuerte y hasta agresiva. Hay jóvenes que tienen que ser muy valientes para mantener sus convicciones, pese a burlas, críticas y caricaturas", señala el sacerdote.
"Bichos raros"
Isabel Alvarez (22) va atrabajos solidarios cada vez que puede y no falta a Misa los Domingos. "En general, no me cohibo al opinar, pero siempre esta la sensación de ser el bicho raro", cuenta.
Para el padre Galo Fernandez también es relevante incorporar al análisis el grado en que las demandas que implica la edución superior complican la participación de los jóvenes.
José Cumio, por ejemplo, dice haber ganado el respeto de sus amigos, entre los que hay metaleros, góticos y anárquistas. "Ellos han conocido de parte mía una mistad diferente, en la cual encuentran apoyo, consejos, la oportunidad de desahogarse, de ser ellos mismos", dice.
Según el padre Fernandez, el desafio no es solo de los católicos, sino de los jóvenes en general, pues enfrentan un mundo en que hay menos propuestas claras de sentido de la vida.
"Hoy están en juicio los grandes principios de lo sano, bueno y conveniente. Todo es relativo y eso lleva a la desorientación", explica el vicario de la esperanza joven.
Trabaja en forma personal
1.-De acuerdo con el artículo del diario, ¿por qué crees que los entrevistados se mantienen firmes en su convicción de manifestarse como cristianos o cristianas, a pesar de las molestias?
2.-¿Estas de acuerdo con el sacerdote Galo Fernandez en cuanto a que hoy en día se vive un clima de relativismo y desorientación?, ¿por qué?
3.-¿Alguna vez has sido molestado o asediado por expresar alguna convicción religiosa, ética o ideológica?, ¿por qué?
4.- ¿Crees tú que seguir a Jesús no está de moda?, ¿por qué?
Completa tus respuestas en un archivo de word, envíalo por correo electrónico a eleazar@surnet.cl
miércoles, 11 de noviembre de 2009
jueves, 29 de octubre de 2009
1º MEDIO CHILE TIERRA DE SANTOS Y SANTAS
Tenemos la gracia de contar en nuestro país con dos chilenos que han sido declarados santos por la Iglesia. Ellos representan dos estilos tradicionales de vivir la vocación cristiana: la oración y la acción social. Es por eso que:
*Valoramos el testimonio de vida cristiana del Padre Alberto Hurtado, una visita de Dios a nuestra Patria.
*Nos conmovemos con la mística y gozosa espiritualidad juvenil de Santa Teresa de los Andes.
Ellos junto a muchos chilenos y chilenas, conocidos y desconocidos, son para nosotros ejemplos estimulantes de la posibilidad de crecer cada día más en la "calidad de vida cristiana".
Trabajo:
Investiga en internet sobre estos dos Santos chilenos y realiza la siguiente actividad:
Trabaja tú solo:
1.-Da 6 ejemplos concretos que reflejen las expresiones aplicadas a los Santos en general y a los nuestros en particular de ser "separados para Dios" y de ser "pertenecientes a Dios" .
2.-Escribe con un mínimo de 8 líneas, en que aspectos san Alberto Hurtado y santa Teresa de los Andes pueden ser ejemplo para una santidad juvenil que combina la oración con la acción solidaria.
3.-Haz una lista de al menos 10 conductas y actitudes cotidianas que señalan el camino de perfección por el cual quieren transitar los cristianos y cristianas que creen que es posible ser santos y santas hoy.
Trabaja con tus compañeros (máximo tres):
4.-Elabora un video, con una duración mínima de 3 minutos y una máxima de cinco, acerca de la vida de Alberto Hurtado o Teresa de Los Andes, agregando música y texto que explique lo que deseas contar de ellos.
Una vez concluído súbelo al canal youtube que seleccionen.
Envía tus respuestas con portada formal indicando tu nombre en el texto y el archivo a eleazar67@gmail.com
*Valoramos el testimonio de vida cristiana del Padre Alberto Hurtado, una visita de Dios a nuestra Patria.
*Nos conmovemos con la mística y gozosa espiritualidad juvenil de Santa Teresa de los Andes.
Ellos junto a muchos chilenos y chilenas, conocidos y desconocidos, son para nosotros ejemplos estimulantes de la posibilidad de crecer cada día más en la "calidad de vida cristiana".
Trabajo:
Investiga en internet sobre estos dos Santos chilenos y realiza la siguiente actividad:
Trabaja tú solo:
1.-Da 6 ejemplos concretos que reflejen las expresiones aplicadas a los Santos en general y a los nuestros en particular de ser "separados para Dios" y de ser "pertenecientes a Dios" .
2.-Escribe con un mínimo de 8 líneas, en que aspectos san Alberto Hurtado y santa Teresa de los Andes pueden ser ejemplo para una santidad juvenil que combina la oración con la acción solidaria.
3.-Haz una lista de al menos 10 conductas y actitudes cotidianas que señalan el camino de perfección por el cual quieren transitar los cristianos y cristianas que creen que es posible ser santos y santas hoy.
Trabaja con tus compañeros (máximo tres):
4.-Elabora un video, con una duración mínima de 3 minutos y una máxima de cinco, acerca de la vida de Alberto Hurtado o Teresa de Los Andes, agregando música y texto que explique lo que deseas contar de ellos.
Una vez concluído súbelo al canal youtube que seleccionen.
Envía tus respuestas con portada formal indicando tu nombre en el texto y el archivo a eleazar67@gmail.com
8º BASICO COMPROMISO CON LA VIDA
1.- Haz descubierto que el reinado de Dios llega a cada persona en la medida que se deja guiar por Jesús y lo acoge en su vida. Completa esta lista de situaciones diarias y manifiesta como deberías vivirlas para testimoniar si Dios reina o no en tu vida.
Crece el reinado de Dios cuando (indica la acción tuya y explícala)
*Conmigo mismo
*En mi familia
*Con mis vecinos
*Con mis amigos y amigas
*Con el auxiliar del colegio
*Con mis profesores
*Con los necesitados
*Con la naturaleza
*Otros
2.- Contesta Verdadero o Falso
*El Reino de Dios es una invitación para todos los hombres
*El Reino de Dios favorece a los más poderosos y ricos
*Una parábola nos ayuda a practicar la palabra de Dios
*Las parábolas son historias relatadas por los profetas del antiguo testamento
*El milagro supone la fe de las personas que lo reciben
*Jesús sigue realizando milagros
*Los milagros son piadosas imaginaciones de los hombres
*El mayor milagro es la resurrección de Jesús
*Jesús inaugura el Reino de Dios
Contesta en un archivo Word con tu nombre y envíalo a eleazar@surnet.cl
Crece el reinado de Dios cuando (indica la acción tuya y explícala)
*Conmigo mismo
*En mi familia
*Con mis vecinos
*Con mis amigos y amigas
*Con el auxiliar del colegio
*Con mis profesores
*Con los necesitados
*Con la naturaleza
*Otros
2.- Contesta Verdadero o Falso
*El Reino de Dios es una invitación para todos los hombres
*El Reino de Dios favorece a los más poderosos y ricos
*Una parábola nos ayuda a practicar la palabra de Dios
*Las parábolas son historias relatadas por los profetas del antiguo testamento
*El milagro supone la fe de las personas que lo reciben
*Jesús sigue realizando milagros
*Los milagros son piadosas imaginaciones de los hombres
*El mayor milagro es la resurrección de Jesús
*Jesús inaugura el Reino de Dios
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jueves, 15 de octubre de 2009
1º MEDIO B LA SEXUALIDAD HUMANA
VARÓN Y MUJER
Es evidente que uno de los primeros aspectos que descubrimos en una persona es su condición de mujer o varón. Esta condición dota a las personas de unas características que las diferencian y que se muestran en aspectos externos y fisiológicos y en aspectos internos o psicológicos, que afectan a la manera de ser, de actuar, pensar....
Las diferencias externas o fisiológicas aparecen en torno a los llamados caracteres sexuales primarios y secundarios, los cuales, a la mirada cristiana, son hermosos regalos de Dios en vistas a la mutua complementariedad entre varones y mujeres.
a.-Los caracteres sexuales primarios son los órganos sexuales propios de cada sexo, también llamados genitales. Aparecen a los pocos meses de gestación.
b.-Los caracteres sexuañes secundarios afectan al cuerpo en general y señalan otras diferencias anatómicas entre ambos sexos: la forma del cuerpo, el desarrollo del esqueleto o los músculos, el tono de voz, etc.
SEXUALIDAD Y GENITALIDAD
pero entre varón y mujer hay otras diferencias que a veces no se tienen demasiado en cuenta. Son las diferencias psicológicas. Nos referimos a la manera de ser, de pensar, de sentir y amar...
Cuando se habla de sexualidad humana se hace referencia a todas estas características propias del varón y la mujer. Por eso, la sexualidad masculina o femenina abarca mucho más que unicamente lo referente a los órganos sexuales genitales.
Esto quiere decir que la sexualidad humana no es una realidad limitada a una parte del cuerpo, sino que todo en él es varón o mujer. Pienso, siento, actuo, amo...como varón o como mujer. En otras palabras, la sexualidad es todo el ser, sea masculino o femenino.
De este hecho deriva la distinción entre sexualidad y genitalidad. Esta última es una parte de aquella. Nadie puede renunciar a su sexualidad, pues dejaría de ser varón o mujer, pero sí se puede prescindir de la actividad genital absteniendose de mantener relaciones sexuales. Es el caso de las personas que eligen libremente el celibato, como los religiosos, religiosas y los presbiteros.
TRABAJA CON TU COMPAÑERO
Reunidos en parejas elija cinco razones por las cuales los jóvenes dan por aceptado que se puede tener relaciones sexuales durante el pololeo y 5 razones para abstenerse de ellas.
Redacte las razones con un mínimo de cinco lineas cada una
Y prepare la actividad para ser expuesta en el aula la próxima clase
Es evidente que uno de los primeros aspectos que descubrimos en una persona es su condición de mujer o varón. Esta condición dota a las personas de unas características que las diferencian y que se muestran en aspectos externos y fisiológicos y en aspectos internos o psicológicos, que afectan a la manera de ser, de actuar, pensar....
Las diferencias externas o fisiológicas aparecen en torno a los llamados caracteres sexuales primarios y secundarios, los cuales, a la mirada cristiana, son hermosos regalos de Dios en vistas a la mutua complementariedad entre varones y mujeres.
a.-Los caracteres sexuales primarios son los órganos sexuales propios de cada sexo, también llamados genitales. Aparecen a los pocos meses de gestación.
b.-Los caracteres sexuañes secundarios afectan al cuerpo en general y señalan otras diferencias anatómicas entre ambos sexos: la forma del cuerpo, el desarrollo del esqueleto o los músculos, el tono de voz, etc.
SEXUALIDAD Y GENITALIDAD
pero entre varón y mujer hay otras diferencias que a veces no se tienen demasiado en cuenta. Son las diferencias psicológicas. Nos referimos a la manera de ser, de pensar, de sentir y amar...
Cuando se habla de sexualidad humana se hace referencia a todas estas características propias del varón y la mujer. Por eso, la sexualidad masculina o femenina abarca mucho más que unicamente lo referente a los órganos sexuales genitales.
Esto quiere decir que la sexualidad humana no es una realidad limitada a una parte del cuerpo, sino que todo en él es varón o mujer. Pienso, siento, actuo, amo...como varón o como mujer. En otras palabras, la sexualidad es todo el ser, sea masculino o femenino.
De este hecho deriva la distinción entre sexualidad y genitalidad. Esta última es una parte de aquella. Nadie puede renunciar a su sexualidad, pues dejaría de ser varón o mujer, pero sí se puede prescindir de la actividad genital absteniendose de mantener relaciones sexuales. Es el caso de las personas que eligen libremente el celibato, como los religiosos, religiosas y los presbiteros.
TRABAJA CON TU COMPAÑERO
Reunidos en parejas elija cinco razones por las cuales los jóvenes dan por aceptado que se puede tener relaciones sexuales durante el pololeo y 5 razones para abstenerse de ellas.
Redacte las razones con un mínimo de cinco lineas cada una
Y prepare la actividad para ser expuesta en el aula la próxima clase
7º A EL ESPIRITU SANTO EN FOTOPALABRA
En esta actividad consiste en expresar a través de fotografías lo que nos sugiere una palabra, un concepto o un tema.
Te propongo llevar a cabo una fotopalabra en torno al "Espíritu Santo en la vida del preadolescente", en este caso en la tuya, por medio de una presentación en power point de al menos cinco diapositivas expresa en fotografías y en texto lo que es el Espiríritu Santo para tí o que es Dios para tí.
Envíalo con tu nombre en archivo a eleazar@surnet.cl
Te propongo llevar a cabo una fotopalabra en torno al "Espíritu Santo en la vida del preadolescente", en este caso en la tuya, por medio de una presentación en power point de al menos cinco diapositivas expresa en fotografías y en texto lo que es el Espiríritu Santo para tí o que es Dios para tí.
Envíalo con tu nombre en archivo a eleazar@surnet.cl
lunes, 12 de octubre de 2009
7º BÁSICO "ALCOHOLISMO ATENTADO CONTRA EL TEMPLO DEL ESPÍRITU SANTO"
Los alumnos organizados en grupo de cuatro personas, abordarán la realización del proyecto de un micrometraje con el título "Al coholismo un atentado contra el templo del Espíritu Santo", ciñiéndose a la siguiente pauta:
1.-Formato del video avi u otra extensión que sea posible de ser proyectada en Wiondow Media Player.
2.-Duración 4 minutos
3.-Debe incorporar textos, entrevistas (al menos una) y música.
4.-Mensaje claro contra el alcoholismo.
Tiempos que deberán cumplirse:
1er avance control 19 de Octubre
2do avance control 16 de Noviembre
Entrega y presentación de videos 30 de Noviembre en Biblioteca Colegio, ante jurado evaluador.
Los alumnos que cumplan el trabajo recibirán una nota 7,0 en Subsector de Religión y Subsector de Historia como actividad cívica.
Los tres primeros lugares serán además subidos al sitio Youtube de la Asignatura de Religión.
1.-Formato del video avi u otra extensión que sea posible de ser proyectada en Wiondow Media Player.
2.-Duración 4 minutos
3.-Debe incorporar textos, entrevistas (al menos una) y música.
4.-Mensaje claro contra el alcoholismo.
Tiempos que deberán cumplirse:
1er avance control 19 de Octubre
2do avance control 16 de Noviembre
Entrega y presentación de videos 30 de Noviembre en Biblioteca Colegio, ante jurado evaluador.
Los alumnos que cumplan el trabajo recibirán una nota 7,0 en Subsector de Religión y Subsector de Historia como actividad cívica.
Los tres primeros lugares serán además subidos al sitio Youtube de la Asignatura de Religión.
miércoles, 7 de octubre de 2009
3º LA EUCARISTIA COMO CAMINO DE VIDA
Cuando decimos que la vida es una Eucaristía, estamos reconociendo en el camino de nuestra existencia humana los cuatro momentos de la Eucaristía:
1.- La Convocación:, es decir, el encuentro de la comunidad cristiana que se reúne para celebrar al Señor.
2.-La Liturgia de la Palabra, donde escuchamos al Señor y nos comunicamos con Él.
3.-La Liturgia Eucarística propiamente, que es el encuentro de la asamblea con Cristo en su cuerpo y su sangre.
4.-El envío, que realiza el sacerdote al culminar la celebración y que nos llama a vivir lo que hemos celebrado.
Estos cuatro momentos se viven también en la vida juvenil y los podemos reconocer de la siguiente manera:
EL ENCUENTRO: que se produce en la amistad de la familia, los amigos y los educadores.
LA PALABRA: que se profundiza en la amistad, en la conversación, el la comunicación con otros, particularmente con los que amamos.
LA COMUNIÓN: que es fruto de la palabra al cultivar la amistad y que genera comunión de vida con otros.
LA MISIÓN O ENVÍO: que es la tarea de seguir creciendo en nuestras relaciones de amistad y en el amor de padres, hermanos y con nuestros pololos y pololas.
Trabaja tu solo
Considerando lo antes expuesto señala en que situaciones de tu vida diaria se da o relaciona cada uno de estos cuatro momentos de la eucaristia, haz un breve desarrollo no menor a cinco lineas y envíalo en formato word con tu nombre en el archivo a eleazar@surnet.cl
Trabaja con tu compañero
Luego de esto, busca en internet imagenes y la definición de los siguientes elementos de la vestimenta litúrgica, prepara un Power Point y también envíalo a eleazar@surnet.cl
Elementos Liturgicos:
1.-Amito
2.-Cíngulo
3.-Alba
4.-Estola
5.-Casulla
1.- La Convocación:, es decir, el encuentro de la comunidad cristiana que se reúne para celebrar al Señor.
2.-La Liturgia de la Palabra, donde escuchamos al Señor y nos comunicamos con Él.
3.-La Liturgia Eucarística propiamente, que es el encuentro de la asamblea con Cristo en su cuerpo y su sangre.
4.-El envío, que realiza el sacerdote al culminar la celebración y que nos llama a vivir lo que hemos celebrado.
Estos cuatro momentos se viven también en la vida juvenil y los podemos reconocer de la siguiente manera:
EL ENCUENTRO: que se produce en la amistad de la familia, los amigos y los educadores.
LA PALABRA: que se profundiza en la amistad, en la conversación, el la comunicación con otros, particularmente con los que amamos.
LA COMUNIÓN: que es fruto de la palabra al cultivar la amistad y que genera comunión de vida con otros.
LA MISIÓN O ENVÍO: que es la tarea de seguir creciendo en nuestras relaciones de amistad y en el amor de padres, hermanos y con nuestros pololos y pololas.
Trabaja tu solo
Considerando lo antes expuesto señala en que situaciones de tu vida diaria se da o relaciona cada uno de estos cuatro momentos de la eucaristia, haz un breve desarrollo no menor a cinco lineas y envíalo en formato word con tu nombre en el archivo a eleazar@surnet.cl
Trabaja con tu compañero
Luego de esto, busca en internet imagenes y la definición de los siguientes elementos de la vestimenta litúrgica, prepara un Power Point y también envíalo a eleazar@surnet.cl
Elementos Liturgicos:
1.-Amito
2.-Cíngulo
3.-Alba
4.-Estola
5.-Casulla
8º BASICO EL REINO ENTRE NOSOTROS
Con el tema el Reino entre nosotros "Ya.... pero todavía no", busca noticias, frases e imagenes, que muestren a partir de las actitudes positivas de las personas, que el reino de los cielos se manifiesta entre los hombres por medio de las actitudes bondadosas.
Trabaja con tu compañero (parejas)
Elabora con ellas un power point con un mínimo de 10 diapositivas y envíalo a eleazar@surnet.cl.
No olvides que tu nombre debe ser el del archivo que envies.
Trabaja con tu compañero (parejas)
Elabora con ellas un power point con un mínimo de 10 diapositivas y envíalo a eleazar@surnet.cl.
No olvides que tu nombre debe ser el del archivo que envies.
viernes, 25 de septiembre de 2009
miércoles, 23 de septiembre de 2009
Identidad cristiana: seguimiento de Jesús 3º Medio
¿Con quién se identifica el cristiano y cristiana?
Los cristianos afirman que no se puede ser cristiano o cristiana al margen de la figura histórica de Jesús de Nazaret, que murió y resucitó por la humanidad, y a quien Dios Padre le hizo Señor y Cristo (Hch 2,36). Se puede ser bueno, humanitario, generoso, solidario y entregarse a causas de servicio por los demás, pero esto no basta para ser cristiano.
El cristianismo no es simplemente una doctrina, una ética, un rito o una tradición religiosa: es una fe que se expresa en el seguimiento de la persona de Jesús. Sin fe y seguimiento de Él, no hay cristianismo. Sin la lectura de los evangelios y el conocimiento de la vida, obra y sentido de la muerte y resurrección de Jesús, no hay cristianismo. Y sobre todo, no hay identidad cristiana.
Observamos que vivimos en una sociedad en la que, a veces, predominan las apariencias, el tener sobre el ser, en la que muchos valores, se han vaciado de significado; en la que se habla mucho sin importar si se dice algo; en fin, en la que se vive en un presentismo ( el Carpe Diem) que cierra los ojos al futuro como proyecto, como realización plena en vista de una vida orientada a la trascendencia.
Estos son los desafios que deben asumir los cristianos y cristianas para consolidar su identidad religiosa en un contexto en que la experiencia creyente tiende a vivirse "a mi manera". Como seguidores de Jesús, ellos son sus discípulos, lo que significa que la vida es un camino (Hch 9,2) al que es llamado todo bautizado en la Iglesia.
Una sociedad cerrada, injusta y desigual, como la judía, temió aquel mensaje de amor que revolucionaba los corazones y prometía un mundo fraterno.
Los Apóstoles fueron los discípulos fieles del maestro que apredieron, practicaron y difundieron sus enseñanzas. Tras su muerte y resurrección, e impulsados por el Espíritu Santo, formaron su comunidad, participaron en su misión y de su mismos destino (Mc 3, 13-14; 10, 38-39). Ellos son el modelo de un seguimiento de Jesús cuya meta es el Padre.
Seguir a Jesús hoy no significa imitar mecanicamente sus gestos, sino continuar su camino, pro-seguir su obra, per-seguir su causa, con-seguir su plenitud. Cristiano o cristiana es quien ha escuchado, como los discípulos de Jesús, una voz que dice: "Sigueme" (Jn 1,39-44; 21-22) y se pone en camino.
A continuación te presentamos una serie de características que podríamos descubrir en un cristiano. Después de leerlas elabora un texto con un mínimo de diez líneas donde puedas responder:
¿Qué análisis puedes hacer de ti mismo a partir de estas características, que debiera tener un cristiano?. ¿De que manera estas se manifiestan en tí o tú las vives?
*Dotar a nuestras palabras de significado para promover el bién.
*Difundir valores que no sean meros eslóganes publicitarios
*Esforzarse por "ser", más que por tener o aparentar.
*Vivir concientes de que, aunque somos seres historicamente finitos, estamos proyectados a vivir nuestra trascendencia futura en el Reino, junto al Padre.
Envía tu respuesta con tu nombre en un archivo Word a eleazar@surnet.cl
Los cristianos afirman que no se puede ser cristiano o cristiana al margen de la figura histórica de Jesús de Nazaret, que murió y resucitó por la humanidad, y a quien Dios Padre le hizo Señor y Cristo (Hch 2,36). Se puede ser bueno, humanitario, generoso, solidario y entregarse a causas de servicio por los demás, pero esto no basta para ser cristiano.
El cristianismo no es simplemente una doctrina, una ética, un rito o una tradición religiosa: es una fe que se expresa en el seguimiento de la persona de Jesús. Sin fe y seguimiento de Él, no hay cristianismo. Sin la lectura de los evangelios y el conocimiento de la vida, obra y sentido de la muerte y resurrección de Jesús, no hay cristianismo. Y sobre todo, no hay identidad cristiana.
Observamos que vivimos en una sociedad en la que, a veces, predominan las apariencias, el tener sobre el ser, en la que muchos valores, se han vaciado de significado; en la que se habla mucho sin importar si se dice algo; en fin, en la que se vive en un presentismo ( el Carpe Diem) que cierra los ojos al futuro como proyecto, como realización plena en vista de una vida orientada a la trascendencia.
Estos son los desafios que deben asumir los cristianos y cristianas para consolidar su identidad religiosa en un contexto en que la experiencia creyente tiende a vivirse "a mi manera". Como seguidores de Jesús, ellos son sus discípulos, lo que significa que la vida es un camino (Hch 9,2) al que es llamado todo bautizado en la Iglesia.
Una sociedad cerrada, injusta y desigual, como la judía, temió aquel mensaje de amor que revolucionaba los corazones y prometía un mundo fraterno.
Los Apóstoles fueron los discípulos fieles del maestro que apredieron, practicaron y difundieron sus enseñanzas. Tras su muerte y resurrección, e impulsados por el Espíritu Santo, formaron su comunidad, participaron en su misión y de su mismos destino (Mc 3, 13-14; 10, 38-39). Ellos son el modelo de un seguimiento de Jesús cuya meta es el Padre.
Seguir a Jesús hoy no significa imitar mecanicamente sus gestos, sino continuar su camino, pro-seguir su obra, per-seguir su causa, con-seguir su plenitud. Cristiano o cristiana es quien ha escuchado, como los discípulos de Jesús, una voz que dice: "Sigueme" (Jn 1,39-44; 21-22) y se pone en camino.
A continuación te presentamos una serie de características que podríamos descubrir en un cristiano. Después de leerlas elabora un texto con un mínimo de diez líneas donde puedas responder:
¿Qué análisis puedes hacer de ti mismo a partir de estas características, que debiera tener un cristiano?. ¿De que manera estas se manifiestan en tí o tú las vives?
*Dotar a nuestras palabras de significado para promover el bién.
*Difundir valores que no sean meros eslóganes publicitarios
*Esforzarse por "ser", más que por tener o aparentar.
*Vivir concientes de que, aunque somos seres historicamente finitos, estamos proyectados a vivir nuestra trascendencia futura en el Reino, junto al Padre.
Envía tu respuesta con tu nombre en un archivo Word a eleazar@surnet.cl
lunes, 14 de septiembre de 2009
7º BÁSICO NUESTRAS ACTITUDES FRENTE ADIOS
Trabajo 7mos
A continuación, te invitamos a desarrollar un trabajo de investigación sobre las actitudes más comunes de autodestrucción de los jóvenes y personas en general, contra el templo del Espíritu Santo, que es tu propio cuerpo (1Co 3: 16-17). Sobre ellos deberás buscar los item que se te indican y preparar una presentación en power point que será, presentada la próxima clase al curso. Los nombres de los integrantes deben ir en el nombre del archivo adjunto que enviarás a eleazar@surnet.cl .
Principales conductas autodestructivas
1.-La Bulimia
2.-La Anorexia
3.-El alcoholismo
5.-La Drogadicción
6.-El libertinaje sexual
Debes buscar:
1.-Las posibles causas.
2.-Quienes las padecen
3.-Cómo podrías ayudar a quienes han caído en estas conductas desordenadas de la personalidad.
A continuación, te invitamos a desarrollar un trabajo de investigación sobre las actitudes más comunes de autodestrucción de los jóvenes y personas en general, contra el templo del Espíritu Santo, que es tu propio cuerpo (1Co 3: 16-17). Sobre ellos deberás buscar los item que se te indican y preparar una presentación en power point que será, presentada la próxima clase al curso. Los nombres de los integrantes deben ir en el nombre del archivo adjunto que enviarás a eleazar@surnet.cl .
Principales conductas autodestructivas
1.-La Bulimia
2.-La Anorexia
3.-El alcoholismo
5.-La Drogadicción
6.-El libertinaje sexual
Debes buscar:
1.-Las posibles causas.
2.-Quienes las padecen
3.-Cómo podrías ayudar a quienes han caído en estas conductas desordenadas de la personalidad.
jueves, 10 de septiembre de 2009
8º BÁSICO NUESTRO GRAN TESORO: EL SEÑOR JESÚS
Octavo Básico
¿Es la creencia en Dios algo irracional?. Aunque muchos científicos famosos han sido ateos en el pasado y hoy en día muchos creen que Dios existe y es la fuente de todo ser y fenómeno.
El ser humano ha perdido la visión unitaria y trascendente del mundo: intentando ser objetivo, ha pretendido ver una contradicción entre lo que se descubre a través de las distintas ciencias y la fé. Esta tensión es lo que frecuentemente se conoce como ruptura entre fe y ciencia.
Sin embargo para un cristiano o cristiana, tal tensión se resuelve gracias a la complementación, pues ambas formas de ver el mundo tienen el mismo Dios por autor. Él es el que le da la inteligencia al hombre y su capacidad de razonar y le da la fe.
Actividad Nº 1
A continuación te propongo la siguiente actividad: busca en internet la fotografía de los científicos abajo mencionados y haz una breve descripción de su aporte a la ciencia y los años entre los cuales vivió cada uno, envialo en una página de word indicando tu nombre en el archivo a eleazar67@gmail.com :
Isaac Newton, ferviente cristiano que consideraba que los números estaban involucrados en el plan de Dios para la historia. Dios para Newton, era esencial para la naturaleza y el caracter absoluto del espacio.
Miguel Faraday, hombre de fe, la cual influyó en su manera de acercarse e interpretar la naturaleza.
Gregorio Mendel, Monje Agustino
Max Planck, su opinión era que Dios estaba presente por todos lados y que la santidad de la deidad ininteligible era expresada por la santidad de los símbolos.
Albert Einstein, aunque nunca llegó a la creencia de un Dios personal, reconoció la realidad de un universo creado, de él es la frase "Ciencia sin religión esta coja, religión sin ciencia está ciega"
Actividad Nº 2
Creación de una presentación en power point
con la frase "El Reino entre nosotros ya...pero todavía no". Busca imagenes, frases, informaciones periodísticas, etc, que destaquen la presencia del reino a partir de la bondad del corazón de las personas. Usa un mínimo de cinco diapositivas. Luego envíalo a eleazar67@gmail.com
¿Es la creencia en Dios algo irracional?. Aunque muchos científicos famosos han sido ateos en el pasado y hoy en día muchos creen que Dios existe y es la fuente de todo ser y fenómeno.
El ser humano ha perdido la visión unitaria y trascendente del mundo: intentando ser objetivo, ha pretendido ver una contradicción entre lo que se descubre a través de las distintas ciencias y la fé. Esta tensión es lo que frecuentemente se conoce como ruptura entre fe y ciencia.
Sin embargo para un cristiano o cristiana, tal tensión se resuelve gracias a la complementación, pues ambas formas de ver el mundo tienen el mismo Dios por autor. Él es el que le da la inteligencia al hombre y su capacidad de razonar y le da la fe.
Actividad Nº 1
A continuación te propongo la siguiente actividad: busca en internet la fotografía de los científicos abajo mencionados y haz una breve descripción de su aporte a la ciencia y los años entre los cuales vivió cada uno, envialo en una página de word indicando tu nombre en el archivo a eleazar67@gmail.com :
Isaac Newton, ferviente cristiano que consideraba que los números estaban involucrados en el plan de Dios para la historia. Dios para Newton, era esencial para la naturaleza y el caracter absoluto del espacio.
Miguel Faraday, hombre de fe, la cual influyó en su manera de acercarse e interpretar la naturaleza.
Gregorio Mendel, Monje Agustino
Max Planck, su opinión era que Dios estaba presente por todos lados y que la santidad de la deidad ininteligible era expresada por la santidad de los símbolos.
Albert Einstein, aunque nunca llegó a la creencia de un Dios personal, reconoció la realidad de un universo creado, de él es la frase "Ciencia sin religión esta coja, religión sin ciencia está ciega"
Actividad Nº 2
Creación de una presentación en power point
con la frase "El Reino entre nosotros ya...pero todavía no". Busca imagenes, frases, informaciones periodísticas, etc, que destaquen la presencia del reino a partir de la bondad del corazón de las personas. Usa un mínimo de cinco diapositivas. Luego envíalo a eleazar67@gmail.com
miércoles, 9 de septiembre de 2009
3º MEDIO EL PERDON II
Actividad para 3º Medio
Lee este estracto de la entrevista al Dr Robert Enright, sicólogo, fundador del instituto internacional del perdón y luego responde las preguntas:
"...Cuando comparamos el grupo experimental, que ha recibido terapia del perdón, con un grupo de control que no la ha recibido, en el primero se reduce de manera significativa la ansiedad y la depresión. Después de que el grupo de control iniciara y completara la terapia del perdón, ambos mostraron una mejora significativa en sus síntomas de ansiedad y depresión. Aunque un año parece mucho tiempo, deberíamos darnos cuenta de que algunas de las mujeres sufrían desórdenes emocionales desde hacía 20 ó 30 años antes de perdonar. Vemos resultados similares con otros grupos: hombres y mujeres en comunidades de rehabilitación de drogas; pacientes terminales de cáncer; matrimonios a punto de divorciarse; adolescentes presos; pacientes cardíacos y otros. ¿Qué pasos debe dar una persona que desea curarse mediante el perdón? Enright: Seguir el propio itinerario de perdón es otra razón del éxito observado en la terapia del perdón. El doctor Fitzgibbons y yo ofrecemos un itinerario de perdón, científicamente avalado en nuestra obra. Este itinerario es ampliamente descrito en mi libro «Forgiveness Is a Choice» («El perdón es una opción») para el público en general. En este itinerario, en primer lugar, las personas deben reconocer que han sido tratadas injustamente, reconocer humildemente que esto les ha supuesto un choque emocional y que están verdaderamente enfadadas. A continuación, si desean empezar la terapia del perdón, deben explorar lo que es perdón y lo que no es perdón. Por ejemplo, cuando las personas perdonan, no están condonando, excusando u olvidando lo que han hecho contra ellas. Pueden reconciliarse o no reconciliarse. Perdonar es reducir el resentimiento y aumentar la benevolencia y el amor hacia alguien que ha sido injusto. Esta es una opción personal, un acto de la voluntad. Reconciliarse es para dos personas recuperar la mutua confianza. Esto requiere la cooperación de ambas partes. Uno puede perdonar al ofensor y al mismo tiempo mirar a sus espaldas. Luego recomendamos que la gente se implique en lo que el doctor Fitzgibbons llama «perdón cognitivo». Son pensamientos de perdón y declaraciones dirigidas a la persona que ha sido injusta. En ese estado, la persona no necesita abordar al ofensor sino realizar este perdón cognitivo en su interior. Parte del perdón cognitivo es pensar en la persona como un todo, sin definirla sólo por sus pecados. Todos somos más que nuestras acciones. Somos vulnerables. Somos hijos de Dios. Al perdón cognitivo sigue el perdón emocional, la apertura de uno mismo a la compasión y al amor hacia este hijo de Dios que te ha golpeado. Esto es difícil y puede llevar su tiempo. Algunas personas en la terapia no están preparadas para este paso y merecen comprensión. Para nosotros sigue siendo un misterio saber cómo crece en el corazón humano esta compasión por quienes realizaron y realizan grandes injusticias. Seguramente la gracia de Dios actúa en este caso, pero nosotros como científicos no tenemos el lenguaje para describirlo plenamente. La ciencia es limitada, al igual que los intentos humanos de comprender el misterio. Más allá del perdón emocional, está la difícil tarea de «soportar el dolor» de lo que ha sucedido. Quien perdona no puede hacer que el reloj vuelva atrás y deshacer el daño, pero puede tomar la valiente decisión de aceptar el dolor y ser un instrumento de bien para el ofensor. Para un cristiano, esto nos lleva a identificarnos con Cristo que sufre en la cruz por nuestros pecados. Él soporta el dolor por nosotros. Nosotros hacemos lo mismo por los demás después de haber sido perdonados."
1.-¿Qué opinas sobre el poder sanador del perdón? ¿Lo haz experimentado?
2.-Sabías que los Judíos creían que las enfermedades provenían del pecado. ¿Crees tú que podemos enfermar por no perdonar? ¿Por qué?
3.-Comenta el artículo en un mínimo de 10 líneas
Envía tus respuestas en un archivo Word, con portada indicando tu nombre y curso a eleazar@surnet.cl . Al archivo pon de nombre el tuyo
Lee este estracto de la entrevista al Dr Robert Enright, sicólogo, fundador del instituto internacional del perdón y luego responde las preguntas:
"...Cuando comparamos el grupo experimental, que ha recibido terapia del perdón, con un grupo de control que no la ha recibido, en el primero se reduce de manera significativa la ansiedad y la depresión. Después de que el grupo de control iniciara y completara la terapia del perdón, ambos mostraron una mejora significativa en sus síntomas de ansiedad y depresión. Aunque un año parece mucho tiempo, deberíamos darnos cuenta de que algunas de las mujeres sufrían desórdenes emocionales desde hacía 20 ó 30 años antes de perdonar. Vemos resultados similares con otros grupos: hombres y mujeres en comunidades de rehabilitación de drogas; pacientes terminales de cáncer; matrimonios a punto de divorciarse; adolescentes presos; pacientes cardíacos y otros. ¿Qué pasos debe dar una persona que desea curarse mediante el perdón? Enright: Seguir el propio itinerario de perdón es otra razón del éxito observado en la terapia del perdón. El doctor Fitzgibbons y yo ofrecemos un itinerario de perdón, científicamente avalado en nuestra obra. Este itinerario es ampliamente descrito en mi libro «Forgiveness Is a Choice» («El perdón es una opción») para el público en general. En este itinerario, en primer lugar, las personas deben reconocer que han sido tratadas injustamente, reconocer humildemente que esto les ha supuesto un choque emocional y que están verdaderamente enfadadas. A continuación, si desean empezar la terapia del perdón, deben explorar lo que es perdón y lo que no es perdón. Por ejemplo, cuando las personas perdonan, no están condonando, excusando u olvidando lo que han hecho contra ellas. Pueden reconciliarse o no reconciliarse. Perdonar es reducir el resentimiento y aumentar la benevolencia y el amor hacia alguien que ha sido injusto. Esta es una opción personal, un acto de la voluntad. Reconciliarse es para dos personas recuperar la mutua confianza. Esto requiere la cooperación de ambas partes. Uno puede perdonar al ofensor y al mismo tiempo mirar a sus espaldas. Luego recomendamos que la gente se implique en lo que el doctor Fitzgibbons llama «perdón cognitivo». Son pensamientos de perdón y declaraciones dirigidas a la persona que ha sido injusta. En ese estado, la persona no necesita abordar al ofensor sino realizar este perdón cognitivo en su interior. Parte del perdón cognitivo es pensar en la persona como un todo, sin definirla sólo por sus pecados. Todos somos más que nuestras acciones. Somos vulnerables. Somos hijos de Dios. Al perdón cognitivo sigue el perdón emocional, la apertura de uno mismo a la compasión y al amor hacia este hijo de Dios que te ha golpeado. Esto es difícil y puede llevar su tiempo. Algunas personas en la terapia no están preparadas para este paso y merecen comprensión. Para nosotros sigue siendo un misterio saber cómo crece en el corazón humano esta compasión por quienes realizaron y realizan grandes injusticias. Seguramente la gracia de Dios actúa en este caso, pero nosotros como científicos no tenemos el lenguaje para describirlo plenamente. La ciencia es limitada, al igual que los intentos humanos de comprender el misterio. Más allá del perdón emocional, está la difícil tarea de «soportar el dolor» de lo que ha sucedido. Quien perdona no puede hacer que el reloj vuelva atrás y deshacer el daño, pero puede tomar la valiente decisión de aceptar el dolor y ser un instrumento de bien para el ofensor. Para un cristiano, esto nos lleva a identificarnos con Cristo que sufre en la cruz por nuestros pecados. Él soporta el dolor por nosotros. Nosotros hacemos lo mismo por los demás después de haber sido perdonados."
1.-¿Qué opinas sobre el poder sanador del perdón? ¿Lo haz experimentado?
2.-Sabías que los Judíos creían que las enfermedades provenían del pecado. ¿Crees tú que podemos enfermar por no perdonar? ¿Por qué?
3.-Comenta el artículo en un mínimo de 10 líneas
Envía tus respuestas en un archivo Word, con portada indicando tu nombre y curso a eleazar@surnet.cl . Al archivo pon de nombre el tuyo
miércoles, 2 de septiembre de 2009
8º BÁSICO CARTA DE JESÚS A LOS JÓVENES
Actividad 8º Básico
Querido joven adolescente, deseo contarte algunas, cosas para que caminemos juntos y yo pueda entrar en tu corazón:
Yo he venido al mundo para dar respuesta a los deseos más profundos de tu corazón. Enviado por el Padre Dios, he venido a proponer un nuevo modo de ser , de vivir, de amar, de trabajar, de servir...,incluso de sufrir y de morir. He venido a instaurar el reinado de Dios. Aquí hay un lugar para todos.
No les he dado ninguna definición exacta, precisa y única, para que ustedes, contemplando mi modo de vivir y meditando mis palabras, descubran poco a poco en que consiste, dónde está, como se manifiesta y que puede y debe hacerse hoy para que crezca en todas partes.
De esto les he hablado muchas veces. Ahora les sigo hablando a través de mi Iglesia y de mis representantes, los pastores de mi pueblo.
Este Reino crece en ustedes cuando escuchan y viven mi palabra.
Los más pequeños y humildes, ocupan un lugar privilegiado en él.
El camino para construirlo es el amor y el servicio.
Está presente en todas partes, pero no siempre se ve con claridad.
Al final de los tiempos se manifestará en plenitud con toda su grandeza y se prolongará por toda la eternidad.
Les aseguro que si lo buscan con la sencillez de corazón propia de los niños, lo encontrarán, entrarán en él y les cambiará la vida. Todo tendrá otro color y otro sabor. Todo tendrá sentido y el futuro será una maravillosa aventura. Realmente mi reino es un extraordinario tesoro.
Firma ....Jesús
Después de leer esta carta te invito a que tú redactes una dirigida en respuesta a Jesús, la guardes y en la próxima visita al Santísimo las dejaremos ante él.
Querido joven adolescente, deseo contarte algunas, cosas para que caminemos juntos y yo pueda entrar en tu corazón:
Yo he venido al mundo para dar respuesta a los deseos más profundos de tu corazón. Enviado por el Padre Dios, he venido a proponer un nuevo modo de ser , de vivir, de amar, de trabajar, de servir...,incluso de sufrir y de morir. He venido a instaurar el reinado de Dios. Aquí hay un lugar para todos.
No les he dado ninguna definición exacta, precisa y única, para que ustedes, contemplando mi modo de vivir y meditando mis palabras, descubran poco a poco en que consiste, dónde está, como se manifiesta y que puede y debe hacerse hoy para que crezca en todas partes.
De esto les he hablado muchas veces. Ahora les sigo hablando a través de mi Iglesia y de mis representantes, los pastores de mi pueblo.
Este Reino crece en ustedes cuando escuchan y viven mi palabra.
Los más pequeños y humildes, ocupan un lugar privilegiado en él.
El camino para construirlo es el amor y el servicio.
Está presente en todas partes, pero no siempre se ve con claridad.
Al final de los tiempos se manifestará en plenitud con toda su grandeza y se prolongará por toda la eternidad.
Les aseguro que si lo buscan con la sencillez de corazón propia de los niños, lo encontrarán, entrarán en él y les cambiará la vida. Todo tendrá otro color y otro sabor. Todo tendrá sentido y el futuro será una maravillosa aventura. Realmente mi reino es un extraordinario tesoro.
Firma ....Jesús
Después de leer esta carta te invito a que tú redactes una dirigida en respuesta a Jesús, la guardes y en la próxima visita al Santísimo las dejaremos ante él.
martes, 1 de septiembre de 2009
3º MEDIO EL PERDON I
Actividad 3º Medio
Posterior a la exibición de la Película "La lista de Schindler"
Lee el siguiente texto:
"El perdón es constitutivo de la naturaleza humana, es lo que algunos llaman el existencial penitencial: todo ser humano tiene en lo mas profundo de su corazón, deseos de reconocer sus culpas, de descubrirse como culpable, como también un deseo de cambiar y superar esta situación, una esperanza de salir de aquello. Eso esta presente en la huellas antropológicas más profundas, y por eso no es extraño que todas las religiones, hasta las más primitivas, tengan incorporados ritos de penitencia, confesiones de pecado y ritos de reconciliación....
El perdón tiene un lugar central en la fe cristiana y una muestra de ello es que el Padre Nuestro, los cristianos pedimos "perdón por nuestras ofensas como nosotros perdonamos a los que nos ofenden". Es una oración muy peligrosa, brutalmente peligrosa. Para rezarla hay que tener mucho respeto y conciencia. Las primeras palabras de Jesús en el evangelio hablan del perdón. En el centro del evangelio, sus parábolas más hermosas están orientadas al perdón y al final de su vida, sus últimas palabras son: "padre, en tus manos encomiendo mi espíritu" y "perdónalos porque no saben lo que hacen". El muere perdonando y pidiendo perdón.
Monseñor Andrés Arteaga
A la luz de este texto y teniendo presente la película "La lista de Schindler" que muestra en toda su crueldad el genocidio judío de la II guerra mundial, contesta lo siguiente:
1.-¿El perdón y la reconciliación son importantes en tu vida?. Crees que es posible perdonar cualquier cosa, por ejemplo lo vivido por los hombres y mujeres judíos representados en la película.
2.-¿Tienes el valor de pedir perdón cuando te haz equivocado u ofendido a otro? y cuando tú debes perdonar a otro, te resulta dificil.
3.-¿Hace cuanto que no te sorprendes por el regalo de la vida?, ¿Cuál fue la última vez que agradeciste a Dios?, ¿Cuando fue la última vez que agradeciste a alguien?
4.-¿Crees que Dios perdonó a los hombres y mujeres involucrados en los crimenes de guerra contra la población civil reflejados en la película vista?.
Contesta en una pagina de Word, indicando tu nombre y correo electrónico y envíalo a el correo
eleazar@surnet.cl
Posterior a la exibición de la Película "La lista de Schindler"
Lee el siguiente texto:
"El perdón es constitutivo de la naturaleza humana, es lo que algunos llaman el existencial penitencial: todo ser humano tiene en lo mas profundo de su corazón, deseos de reconocer sus culpas, de descubrirse como culpable, como también un deseo de cambiar y superar esta situación, una esperanza de salir de aquello. Eso esta presente en la huellas antropológicas más profundas, y por eso no es extraño que todas las religiones, hasta las más primitivas, tengan incorporados ritos de penitencia, confesiones de pecado y ritos de reconciliación....
El perdón tiene un lugar central en la fe cristiana y una muestra de ello es que el Padre Nuestro, los cristianos pedimos "perdón por nuestras ofensas como nosotros perdonamos a los que nos ofenden". Es una oración muy peligrosa, brutalmente peligrosa. Para rezarla hay que tener mucho respeto y conciencia. Las primeras palabras de Jesús en el evangelio hablan del perdón. En el centro del evangelio, sus parábolas más hermosas están orientadas al perdón y al final de su vida, sus últimas palabras son: "padre, en tus manos encomiendo mi espíritu" y "perdónalos porque no saben lo que hacen". El muere perdonando y pidiendo perdón.
Monseñor Andrés Arteaga
A la luz de este texto y teniendo presente la película "La lista de Schindler" que muestra en toda su crueldad el genocidio judío de la II guerra mundial, contesta lo siguiente:
1.-¿El perdón y la reconciliación son importantes en tu vida?. Crees que es posible perdonar cualquier cosa, por ejemplo lo vivido por los hombres y mujeres judíos representados en la película.
2.-¿Tienes el valor de pedir perdón cuando te haz equivocado u ofendido a otro? y cuando tú debes perdonar a otro, te resulta dificil.
3.-¿Hace cuanto que no te sorprendes por el regalo de la vida?, ¿Cuál fue la última vez que agradeciste a Dios?, ¿Cuando fue la última vez que agradeciste a alguien?
4.-¿Crees que Dios perdonó a los hombres y mujeres involucrados en los crimenes de guerra contra la población civil reflejados en la película vista?.
Contesta en una pagina de Word, indicando tu nombre y correo electrónico y envíalo a el correo
eleazar@surnet.cl
domingo, 30 de agosto de 2009
1º MEDIO NUESTRAS CUALIDADES
Actividad Primero Medio
Todos nos parecemos a nuestros padres o abuelos a veces el mismo color de ojos o de pelo. Además de parecernos a nuestros familiares amados, también nos parecemos a nuestro creador, pero no en los rasgos físicos, sino en cualidades que hacen al hombre y la mujer criaturas únicas en medio de toda la creación, podemos enumerar las más importantes:
1.-El Don de la Vida: La vida es el don más precioso que Dios nos ha dado. A través de ella crecemos y nos desarrollamos física, intelectualmente y espiritualmente. Además de un don es una responsabilidad, pues supone el cuidado y el respeto por nuestro cuerpo y el de los demás.
2.-La Inteligencia: Dios nos ha dado la capacidad de pensar, de reflexionar. Todas las personas tenemos la obligación de desarrollar la inteligencia a través del estudio, del esfuerzo y del trabajo.
3.-La libertad: La libertad es la capacidad de decidir entre el bien y el mal, entre lo que debemos hacer y lo que conviene evitar. Dependen de nosotros elegir una cosa u otra.
4.-La voluntad: La voluntad nos permite empeñarnos en aquello que hemos resuelto hacer. Mediante ella se puede ser perseverante en la tareas que se hayan desidido y emprendido.
5.-La capacidad de amar: esta capacidad se traduce en acciones concretas de ayuda, de perdón, al prójimo al amigo, de cuidar a quien amamos, de amar sin esperar nada a cambio, de consagrar nuestra vida y nuestro cuerpo a la persona amada que nos acompañará toda la vida.
Trabaja con tu compañero
1.-En parejas, elijan una cualidad y elaboren un texto de un mínimo de seis lineas entregando un mensaje para dicha cualidad. Si estas en Sala de Computación elabora un Power Point con un mínimo de cinco diapositivas.
Trabaja Solo
2.-Prepara en una página de word una jerarquía de las cualidades según esten desarrolladas en tí y haz un breve comentario. Cualidades a jerarquizar: Capacidad de Amar, La inteligencia, La Libertad, La voluntad, y la bondad.
Envíalo por correo a eleazar@surnet.cl
Todos nos parecemos a nuestros padres o abuelos a veces el mismo color de ojos o de pelo. Además de parecernos a nuestros familiares amados, también nos parecemos a nuestro creador, pero no en los rasgos físicos, sino en cualidades que hacen al hombre y la mujer criaturas únicas en medio de toda la creación, podemos enumerar las más importantes:
1.-El Don de la Vida: La vida es el don más precioso que Dios nos ha dado. A través de ella crecemos y nos desarrollamos física, intelectualmente y espiritualmente. Además de un don es una responsabilidad, pues supone el cuidado y el respeto por nuestro cuerpo y el de los demás.
2.-La Inteligencia: Dios nos ha dado la capacidad de pensar, de reflexionar. Todas las personas tenemos la obligación de desarrollar la inteligencia a través del estudio, del esfuerzo y del trabajo.
3.-La libertad: La libertad es la capacidad de decidir entre el bien y el mal, entre lo que debemos hacer y lo que conviene evitar. Dependen de nosotros elegir una cosa u otra.
4.-La voluntad: La voluntad nos permite empeñarnos en aquello que hemos resuelto hacer. Mediante ella se puede ser perseverante en la tareas que se hayan desidido y emprendido.
5.-La capacidad de amar: esta capacidad se traduce en acciones concretas de ayuda, de perdón, al prójimo al amigo, de cuidar a quien amamos, de amar sin esperar nada a cambio, de consagrar nuestra vida y nuestro cuerpo a la persona amada que nos acompañará toda la vida.
Trabaja con tu compañero
1.-En parejas, elijan una cualidad y elaboren un texto de un mínimo de seis lineas entregando un mensaje para dicha cualidad. Si estas en Sala de Computación elabora un Power Point con un mínimo de cinco diapositivas.
Trabaja Solo
2.-Prepara en una página de word una jerarquía de las cualidades según esten desarrolladas en tí y haz un breve comentario. Cualidades a jerarquizar: Capacidad de Amar, La inteligencia, La Libertad, La voluntad, y la bondad.
Envíalo por correo a eleazar@surnet.cl
7º BÁSICO EL VERDADERO ROSTRO DE DIOS
Trabajo para 7º Básico
Para los preadolescentes muchas veces Dios es como una fuerza impersonal, sin rostro, sin nombre sin lugar. Es como un superhombre todopoderoso que protege en las necesidades, que es útil cuando se le necesita. No logra ser visto o imaginado como un alguien que siendo todo lo anterior tiene además las siguientes características reveladas por Jesús, el Hijo:
*Alguien vivo, cercano, concreto y necesario para crecer bién
*Alguien que conoce y ama a cada preadolescente y particularmente a tí
*Alguien vivo que escucha, protege y hace crecer como persona
*Alguien que merece confianza y da confianza
*Alguien que es amigo que comprenden y ayuda siempre
*Alguien que se interesa por nuestra vida y la quiere bella y santa
*Alguien que ofrece su amor y espera nuestro amor
*Alguien que nos espera con los brazos abiertos
*Alguien que perdona siempre y quiere nuestro bien
*Alguien que piensa y actua como Dios, no como los hombres.
De las diez características anteriores escoge la que más te guste y explica porque, en un mínimo de cinco líneas.
Prepara una presentación en Power Point con imagenes de Dios y textos inspirados en las diez características anteriores.
Para los preadolescentes muchas veces Dios es como una fuerza impersonal, sin rostro, sin nombre sin lugar. Es como un superhombre todopoderoso que protege en las necesidades, que es útil cuando se le necesita. No logra ser visto o imaginado como un alguien que siendo todo lo anterior tiene además las siguientes características reveladas por Jesús, el Hijo:
*Alguien vivo, cercano, concreto y necesario para crecer bién
*Alguien que conoce y ama a cada preadolescente y particularmente a tí
*Alguien vivo que escucha, protege y hace crecer como persona
*Alguien que merece confianza y da confianza
*Alguien que es amigo que comprenden y ayuda siempre
*Alguien que se interesa por nuestra vida y la quiere bella y santa
*Alguien que ofrece su amor y espera nuestro amor
*Alguien que nos espera con los brazos abiertos
*Alguien que perdona siempre y quiere nuestro bien
*Alguien que piensa y actua como Dios, no como los hombres.
De las diez características anteriores escoge la que más te guste y explica porque, en un mínimo de cinco líneas.
Prepara una presentación en Power Point con imagenes de Dios y textos inspirados en las diez características anteriores.
miércoles, 26 de agosto de 2009
2º MEDIO LAS SECTAS I PARTE
2º Medio Trabajo de Investigación
Desarrolla el siguiente trabajo en un archivo word y envíalo a mí correo eleazar@surnet.cl
Instrucciones
Portada formal con nombre de integrantes y correo electrónico
1.- Características comunes a todas las sectas
2.-Indicar las principales sectas en Chile (al menos seis)
3.-Obtener vía internet un testimonio de un ex-miembro de una secta
4.-Indicar las tres sectas más importantes en Chile y hacer una breve reseña de su pensamiento (mínimo seis líneas).
5.-Realizar una reflexión sobre el tema (mínimo ocho líneas)
Desarrolla el siguiente trabajo en un archivo word y envíalo a mí correo eleazar@surnet.cl
Instrucciones
Portada formal con nombre de integrantes y correo electrónico
1.- Características comunes a todas las sectas
2.-Indicar las principales sectas en Chile (al menos seis)
3.-Obtener vía internet un testimonio de un ex-miembro de una secta
4.-Indicar las tres sectas más importantes en Chile y hacer una breve reseña de su pensamiento (mínimo seis líneas).
5.-Realizar una reflexión sobre el tema (mínimo ocho líneas)
miércoles, 19 de agosto de 2009
8º AÑO BASICO EL REINO DE LOS CIELOS SE MANIFIESTA
De acuerdo a lo analizado en clases, respecto del anuncio del Reino por el Señor Jesús, de cada cita bíblica efectúa un breve resumen, e indica que aspecto del anuncio ( enseñanzas-parábolas, signos de poder y milagros, anuncio del fin de la historia humana y comienzo pleno del Reino de los Cielos ) usa Jesús para anunciarlo.
Lc 4:33-35
Lc 5:12-16
Lc 5:27-32
Mc 2:1-12
Mc 8:1-9
Jn 2:1-11
Jn 3:1-7
Mc 10: 46-51
Elabóralo en una página de Word y envíalo por correo a: eleazar@surnet.cl
Lc 4:33-35
Lc 5:12-16
Lc 5:27-32
Mc 2:1-12
Mc 8:1-9
Jn 2:1-11
Jn 3:1-7
Mc 10: 46-51
Elabóralo en una página de Word y envíalo por correo a: eleazar@surnet.cl
4º MEDIO ¿QUIÉN SOY, QUIÉN QUIERO SER?
Elabora una lista con aquellas caracterísiticas, buenas y malas, que te reflejan tal como eres hoy en día. Luego haz otro listado con aquellas características que te gustaría tener en el futuro y los rasgos de tu personalidad que no te gustaría tener. Por último reflexiona sobre los dos listados y responde:
1.- ¿Qué aspecto te gustaría conservar de adulto?
2.-¿Qué aspecto quisieras dejar de lado?
3.-¿Es muy grande la diferencia entre lo que eres hoy y lo que quieres llegar ha ser? ¿Por qué?
1.- ¿Qué aspecto te gustaría conservar de adulto?
2.-¿Qué aspecto quisieras dejar de lado?
3.-¿Es muy grande la diferencia entre lo que eres hoy y lo que quieres llegar ha ser? ¿Por qué?
7º BASICO MI IMAGEN DE DIOS
Responde las siguientes preguntas de manera reflexiva, con un mínimo de cinco líneas de redacción por cada una y envíalas por correo a eleazar@surnet.cl en una página de word.
¿QUIÉN ES DIOS PARA LOS PREADOLECENTES?
Generalmente Dios para los preadolecentes cuando se les pregunta es calificado con los siguientes adjetivos:
*Es omnipotente
*Es invisible
*Es eterno
*Es perfecto
*Es temible
*Es justo
*Lo sabe todo
*Lo ha creado todo
*Lo ve todo
*Esta en todas partes
1.-¿Quién es Dios para tí?
2.-¿Cómo te imaginabas a Dios cuando niño?
3.-¿De qué modo sientes que el Espíritu Santo acompaña tu camino hacia la madurez?
4.-¿Con cuál de las diez afirmaciones anteriores estás más de acuerdo? ¿con cuál menos?. Justifica tu respuesta.
5.-¿Cuál comprendes mejor?
6.-¿Falta otra afirmación que refleje mejor tu idea de Dios? ¿Cuál?. Redáctala
¿QUIÉN ES DIOS PARA LOS PREADOLECENTES?
Generalmente Dios para los preadolecentes cuando se les pregunta es calificado con los siguientes adjetivos:
*Es omnipotente
*Es invisible
*Es eterno
*Es perfecto
*Es temible
*Es justo
*Lo sabe todo
*Lo ha creado todo
*Lo ve todo
*Esta en todas partes
1.-¿Quién es Dios para tí?
2.-¿Cómo te imaginabas a Dios cuando niño?
3.-¿De qué modo sientes que el Espíritu Santo acompaña tu camino hacia la madurez?
4.-¿Con cuál de las diez afirmaciones anteriores estás más de acuerdo? ¿con cuál menos?. Justifica tu respuesta.
5.-¿Cuál comprendes mejor?
6.-¿Falta otra afirmación que refleje mejor tu idea de Dios? ¿Cuál?. Redáctala
domingo, 16 de agosto de 2009
1º MEDIO EXPLORANDO EL ENTORNO
Considerando lo compartido en la clase anterior, respecto a la Declaración Universal de los Derechos Humanos, te propongo profundizar en el tema y contextualizarlo en nuestra realidad escolar con la siguiente actividad:
Consideren estas quince palabras que nos señalan alguno elementos o características que hacen más digna la vida de una persona:
Vivienda/ Libertad/Religión/ Justicia/ Educación
Salud/ Alimentos/ Entretención/ Familia/ Amor
Descanso/ Vestuario/ Trabajo/ Lectura/ Ejercicio
a) En grupos de cinco compañeros, analícenlas y determinen si falta alguna característica importante.
b) Luego, mediante consenso, jerarquicen las cinco más importantes respecto de lo que creen necesitar para tener una vida digna.
c)Finalmente, determinen cual de estas características es la que más les hace falta para mejorar la convivencia en su curso
d) Exponga las conclusiones de su grupo al curso.
Consideren estas quince palabras que nos señalan alguno elementos o características que hacen más digna la vida de una persona:
Vivienda/ Libertad/Religión/ Justicia/ Educación
Salud/ Alimentos/ Entretención/ Familia/ Amor
Descanso/ Vestuario/ Trabajo/ Lectura/ Ejercicio
a) En grupos de cinco compañeros, analícenlas y determinen si falta alguna característica importante.
b) Luego, mediante consenso, jerarquicen las cinco más importantes respecto de lo que creen necesitar para tener una vida digna.
c)Finalmente, determinen cual de estas características es la que más les hace falta para mejorar la convivencia en su curso
d) Exponga las conclusiones de su grupo al curso.
miércoles, 12 de agosto de 2009
2º MEDIO LA CONFIRMACIÓN DE JÓVENES, LA ESPERANZA DE LA IGLESIA
Para orar y cantar
Esta canción es alegre y esperanzadora. Refleja los sentimientos de quienes se integran a la comunidad cristiana juvenil. La iniciación cristiana se realiza entre celebraciones, testimonios, servicios y escucha atenta de la Palabra de Dios, quien nos habla a través de su hijo encarnado en la comunidad en que participamos.
COLOR ESPERANZA
Diego Torres
Sé que hay en tus ojos con solo mirar,
que estas cansado de andar y de andar,
y caminar, girando siempre en un lugar.
Sé que las ventanas se pueden abrir,
cambiar el aire depende de tí,
te ayudará, vale la pena una vez más.
Saber que se puede, querer que se pueda,
quitarse los miedos sacarlos afuera,
pintarse la cara color esperanza,
tentar al futuro con el corazón.
Es mejor perderse que nunca embarcar,
mejor tentarse a dejar de intentar,
çaunque ya ves, que no es tan fácil empezar.
Sé que lo imposible se puede lograr,
que la tristeza algún día se irá,
y así será, la vida cambia y cambiará.
Sentirás que el alma vuela,
por cantar una vez más.
Saber que se puede, querer que se pueda...
Vale más poder brillar,
que solo buscar, ver el Sol.
Pintarse la cara color esperanza,
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede, querer que se pueda,
pintarse la cara color esperanza,
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede querer que se pueda...
2º MEDIO TRABAJA CON TU COMPAÑERO
1.-Lean el texto Lc 4:17-22. En el, Jesús manifiesta cual es el modo en que comienza su misión inaugurando y anunciando el reinado de Dios.
-Hagan una lista de las situaciones de injusticia o de dolor que conozcan, comenzando por las más cercanas a ustedes.
-Reflexionen sobre lo que haría Jesús hoy día para intentar remediarlas.
-elabore un power point o video con imagenes de prensa, fotografías , dibujos etc. que encuentre en internet, con un mensaje inspirado en el texto de Lucas
Envíalo a eleazar@surnet.cl
Esta canción es alegre y esperanzadora. Refleja los sentimientos de quienes se integran a la comunidad cristiana juvenil. La iniciación cristiana se realiza entre celebraciones, testimonios, servicios y escucha atenta de la Palabra de Dios, quien nos habla a través de su hijo encarnado en la comunidad en que participamos.
COLOR ESPERANZA
Diego Torres
Sé que hay en tus ojos con solo mirar,
que estas cansado de andar y de andar,
y caminar, girando siempre en un lugar.
Sé que las ventanas se pueden abrir,
cambiar el aire depende de tí,
te ayudará, vale la pena una vez más.
Saber que se puede, querer que se pueda,
quitarse los miedos sacarlos afuera,
pintarse la cara color esperanza,
tentar al futuro con el corazón.
Es mejor perderse que nunca embarcar,
mejor tentarse a dejar de intentar,
çaunque ya ves, que no es tan fácil empezar.
Sé que lo imposible se puede lograr,
que la tristeza algún día se irá,
y así será, la vida cambia y cambiará.
Sentirás que el alma vuela,
por cantar una vez más.
Saber que se puede, querer que se pueda...
Vale más poder brillar,
que solo buscar, ver el Sol.
Pintarse la cara color esperanza,
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede, querer que se pueda,
pintarse la cara color esperanza,
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede querer que se pueda...
2º MEDIO TRABAJA CON TU COMPAÑERO
1.-Lean el texto Lc 4:17-22. En el, Jesús manifiesta cual es el modo en que comienza su misión inaugurando y anunciando el reinado de Dios.
-Hagan una lista de las situaciones de injusticia o de dolor que conozcan, comenzando por las más cercanas a ustedes.
-Reflexionen sobre lo que haría Jesús hoy día para intentar remediarlas.
-elabore un power point o video con imagenes de prensa, fotografías , dibujos etc. que encuentre en internet, con un mensaje inspirado en el texto de Lucas
Envíalo a eleazar@surnet.cl
8º Básico Las parábolas, enseñanzas sobre el reino
Estructura de la parábola.
En cuanto género literario, la parábola es una comparación que encierra una enseñanza que se desprende de su conclusión, es decir, se trata de un recurso didáctico, mediante el cual Jesús transmitía su mensaje con la intención de que todos lo comprendieran.
TRABAJA CON TU COMPAÑEROS 8º BÁSICO
1.- En parejas, lean y analicen una de las siguientes parábolas:
La red (Mt 13:47-50)*Las diez virgenes (Mt 25:1-13)*El tesoro escondido y la perla preciosa (Mt 13:44-45)*La levadura en la masa (Mt 13:33) ó (Lc 13:20-21)*El grano de mostaza (Mt 13:31-32)*El trigo y la cizaña (Mt 13:24-30)*El sembrador (Mt 13:1-9.18-23) ó (Mc 4:1-9)*La oveja perdida (Lc 15:1-7)*Obreros de la Viña(Mt 20:1-16)*Pesca milagrosa (Jn 21:1-11) ó (Lc 5:1-11)*Venida del reino (Lc 17:20-37).
-Escriban una frase conclusiva que diga: "Esta parábola, referida al Reino de Dios, enseña que...."
Un ejemplo:
Parábola de las diez virgenes: enseña que es necesario estar atentos y despiertos para acoger la llegada del Reino de Dios.
2.-Elaboren un decálogo, con el título: "El Reino de Dios crece cuando..."
Escríbelo en una página de word y envíalo a eleazar@surnet.cl
En cuanto género literario, la parábola es una comparación que encierra una enseñanza que se desprende de su conclusión, es decir, se trata de un recurso didáctico, mediante el cual Jesús transmitía su mensaje con la intención de que todos lo comprendieran.
TRABAJA CON TU COMPAÑEROS 8º BÁSICO
1.- En parejas, lean y analicen una de las siguientes parábolas:
La red (Mt 13:47-50)*Las diez virgenes (Mt 25:1-13)*El tesoro escondido y la perla preciosa (Mt 13:44-45)*La levadura en la masa (Mt 13:33) ó (Lc 13:20-21)*El grano de mostaza (Mt 13:31-32)*El trigo y la cizaña (Mt 13:24-30)*El sembrador (Mt 13:1-9.18-23) ó (Mc 4:1-9)*La oveja perdida (Lc 15:1-7)*Obreros de la Viña(Mt 20:1-16)*Pesca milagrosa (Jn 21:1-11) ó (Lc 5:1-11)*Venida del reino (Lc 17:20-37).
-Escriban una frase conclusiva que diga: "Esta parábola, referida al Reino de Dios, enseña que...."
Un ejemplo:
Parábola de las diez virgenes: enseña que es necesario estar atentos y despiertos para acoger la llegada del Reino de Dios.
2.-Elaboren un decálogo, con el título: "El Reino de Dios crece cuando..."
Escríbelo en una página de word y envíalo a eleazar@surnet.cl
7º Básico Las seudorreligiones
El Culto al Cuerpo
Cuidar el propio cuerpo es un hábito sano y sensato, recomendable. Ahora bien, hay personas que adoran y sirven su cuerpo como si fuera un dios. Con el afán de alcanzar un cuerpo perfecto, muchos hombres y mujeres siguen dietas estrictas que, en ocasiones, pueden llegar a ser muy perjudiciales para la salud.
El culto al dinero
Seguramente conoces a alguien que vive pendiente del dinero y de los signos externos de riqueza: tal vez un joven una joven que solo viste con las ropas de las marcas mas caras, que utiliza los computadores o celulares de mayor precio y que sueña con un automóvil cuyo valor es 4 o 5 veces el del que tiene el promedio de la población.
Es natural que nos agraden los objetos bonitos y que proyectemos estudiar una carrera que nos permita ganarnos dignamente la vida, pero el dinero no debe convertirse en un dios.
El culto al deporte
El deporte es una actividad saludable y beneficiosa para las personas, y es normal tener un deporte o un equipo predilecto. Sin embargo, existen personas fanáticas que vuelcan todo su fervor en un deporte o equipo, rindiéndole culto como si fuera un dios.
TRABAJA CON TU COMPAÑERO 7º BÁSICO
1.- Acabas de ver tres cultos o seudorreligiosos contemporaneos. La Iglesia los llama idolos del hombre actual. Si observas reflexivamente a tu alrededor, es probable que descubras más de estos cultos (la televisión, la ciencia, etc)
En parejas, analicen otra seudorreligión contemporanea. Deben en primer lugar, señalar los aspectos positivos del hecho estudiado, y luego explicar cuándo y cómo puede convertirse en objeto de culto de una seudorreligión. (mínimo diez lineas)
2.-Jesús ha dicho: "No se puede servir a Dios y al dinero" (Mt 6,24). ¿Qué quiso enseñar con estas palabras? (mínimo cinco líneas)
Cuidar el propio cuerpo es un hábito sano y sensato, recomendable. Ahora bien, hay personas que adoran y sirven su cuerpo como si fuera un dios. Con el afán de alcanzar un cuerpo perfecto, muchos hombres y mujeres siguen dietas estrictas que, en ocasiones, pueden llegar a ser muy perjudiciales para la salud.
El culto al dinero
Seguramente conoces a alguien que vive pendiente del dinero y de los signos externos de riqueza: tal vez un joven una joven que solo viste con las ropas de las marcas mas caras, que utiliza los computadores o celulares de mayor precio y que sueña con un automóvil cuyo valor es 4 o 5 veces el del que tiene el promedio de la población.
Es natural que nos agraden los objetos bonitos y que proyectemos estudiar una carrera que nos permita ganarnos dignamente la vida, pero el dinero no debe convertirse en un dios.
El culto al deporte
El deporte es una actividad saludable y beneficiosa para las personas, y es normal tener un deporte o un equipo predilecto. Sin embargo, existen personas fanáticas que vuelcan todo su fervor en un deporte o equipo, rindiéndole culto como si fuera un dios.
TRABAJA CON TU COMPAÑERO 7º BÁSICO
1.- Acabas de ver tres cultos o seudorreligiosos contemporaneos. La Iglesia los llama idolos del hombre actual. Si observas reflexivamente a tu alrededor, es probable que descubras más de estos cultos (la televisión, la ciencia, etc)
En parejas, analicen otra seudorreligión contemporanea. Deben en primer lugar, señalar los aspectos positivos del hecho estudiado, y luego explicar cuándo y cómo puede convertirse en objeto de culto de una seudorreligión. (mínimo diez lineas)
2.-Jesús ha dicho: "No se puede servir a Dios y al dinero" (Mt 6,24). ¿Qué quiso enseñar con estas palabras? (mínimo cinco líneas)
domingo, 9 de agosto de 2009
1º Medio Declaración Universal de los Derechos Humanos
Esta Carta fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el 10 de Diciembre de 1948. De sus treinta artículos te presento los siguientes:
*Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y dotados como están de razón y de conciencia deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
*Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta declaración sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
*Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
*Nadie estará sometido a esclavitud ni servidumbre: la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.
*Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
*Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley.
*La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a protección de la sociedad y del estado.
*Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia así como la libertad de manifestar su religión o su creencia individual y colectivamente, tanto en público como en privado por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.
*Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuíta, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
TRABAJA TU SOLO
1.-¿Qué intentan proteger cada uno de los artículos de esta Declaración?
2.-De acuerdo al texto anterior, ¿qué artículo crees que es el menos respetado hoy en el mundo? Justifica tu respuesta.
3.-Desde tu propia experiencia, ¿Cuál de estos artículos tiene más incidencia en tu vida?,¿Cuál menos?
TRABAJA CON TU COMPAÑERO
1.-¿Cuál de estos artículos creen ustedes que necesitan divulgarse más en Chile?, ¿Por qué razón?
2.-Inventen dos artículos que deberían estar en la declaración y que no aparecen mencionados en este extracto. Justifiquen su elección.
3.-¿Qué opinan sobre ciertos movimientos o grupos sociales que desean incorporar en esta Carta Magna, el aborto como un derecho?
Redacta tus respuestas en un documento de word y envía tu respuesta a eleazar67@gmail.com
*Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y dotados como están de razón y de conciencia deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
*Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta declaración sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
*Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
*Nadie estará sometido a esclavitud ni servidumbre: la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.
*Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
*Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley.
*La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a protección de la sociedad y del estado.
*Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia así como la libertad de manifestar su religión o su creencia individual y colectivamente, tanto en público como en privado por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.
*Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuíta, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
TRABAJA TU SOLO
1.-¿Qué intentan proteger cada uno de los artículos de esta Declaración?
2.-De acuerdo al texto anterior, ¿qué artículo crees que es el menos respetado hoy en el mundo? Justifica tu respuesta.
3.-Desde tu propia experiencia, ¿Cuál de estos artículos tiene más incidencia en tu vida?,¿Cuál menos?
TRABAJA CON TU COMPAÑERO
1.-¿Cuál de estos artículos creen ustedes que necesitan divulgarse más en Chile?, ¿Por qué razón?
2.-Inventen dos artículos que deberían estar en la declaración y que no aparecen mencionados en este extracto. Justifiquen su elección.
3.-¿Qué opinan sobre ciertos movimientos o grupos sociales que desean incorporar en esta Carta Magna, el aborto como un derecho?
Redacta tus respuestas en un documento de word y envía tu respuesta a eleazar67@gmail.com
viernes, 7 de agosto de 2009
miércoles, 5 de agosto de 2009
2º Medio La Confirmación, sacramento de la madurez
Por el sacramento del Bautismo, el cristiano y la cristiana nacen a la vida de la fe y se integran en la Iglesia. Sin embargo, esta fé es como una semilla que se planta en la tierra: debe crecer y madurar. En el caso de bautismo de niños y niñas pequeños, son los padres y padrinos quienes los deciden y se comprometen por ellos.
Para que la semilla de la fe crezca y se robustezca, es necesario regarla y abonarla con el ejemplo y las enseñanzas de la familia, con el testimonio y la catequesis de la comunidad cristiana y con el alimento de la palabra de Dios y el pan de la Eucaristía.
De esta manera llega un momento en que el bautizado o bautizada toma plena conciencia de querer seguir el estilo de vida de Jesús y se alegra de ser hijo de Dios y miembro de la Iglesia.
Entonces, es el momento de celebrar el sacramento de la Confirmación.
Así, el joven cristiano o cristiana hace suya y confirma la desición que sus padres tomaron el día de su Bautismo.
Por eso, según la práctica habitual, este sacramento marca el final de la inciación cristiana. Gracias a él, el bautizado o bautizada se vincula mas estrechamente a la Iglesia y se compromete ha ser testigo de la Buena Noticia de Jesús, con sus acciones y palabras en todos los ámbitos de su vida: familia, amigos, estudios, trabajo, tiempo libre, vida política y social...
Por todo ello, se dice que la Confirmación es el sacramento que marca la madurez cristiana.
TRABAJO PERSONAL SEGUNDO MEDIO SAN FRANCISCO
1.-Desde el ámbito del conocimiento y fundamentos de la fe, que se refiere a las ideas y convicciones que tenemos de Dios, de la iglesia y todos los aspectos de nuestra identidad cristiana:
¿Qué es lo que sabes y piensas de tú fe?
2.-Desde el ámbito de lo afectivo lo motivacional, que se refiere a la disposición afectiva que tiene el creyente a todo lo relacionado con su fe:
¿Qué es lo que sientes de tú fe?¿qué te motiva a expresar tú fe?
3.-Desde la dimensión operativa o comportamental de la actitud de la fe, que se refiere a la necesaria coherencia entre lo que se dice y lo que se hace, entre lo que se cree y lo que ora:
¿Qué es lo que realizo para ser coherente con mi fe?
Para que la semilla de la fe crezca y se robustezca, es necesario regarla y abonarla con el ejemplo y las enseñanzas de la familia, con el testimonio y la catequesis de la comunidad cristiana y con el alimento de la palabra de Dios y el pan de la Eucaristía.
De esta manera llega un momento en que el bautizado o bautizada toma plena conciencia de querer seguir el estilo de vida de Jesús y se alegra de ser hijo de Dios y miembro de la Iglesia.
Entonces, es el momento de celebrar el sacramento de la Confirmación.
Así, el joven cristiano o cristiana hace suya y confirma la desición que sus padres tomaron el día de su Bautismo.
Por eso, según la práctica habitual, este sacramento marca el final de la inciación cristiana. Gracias a él, el bautizado o bautizada se vincula mas estrechamente a la Iglesia y se compromete ha ser testigo de la Buena Noticia de Jesús, con sus acciones y palabras en todos los ámbitos de su vida: familia, amigos, estudios, trabajo, tiempo libre, vida política y social...
Por todo ello, se dice que la Confirmación es el sacramento que marca la madurez cristiana.
TRABAJO PERSONAL SEGUNDO MEDIO SAN FRANCISCO
1.-Desde el ámbito del conocimiento y fundamentos de la fe, que se refiere a las ideas y convicciones que tenemos de Dios, de la iglesia y todos los aspectos de nuestra identidad cristiana:
¿Qué es lo que sabes y piensas de tú fe?
2.-Desde el ámbito de lo afectivo lo motivacional, que se refiere a la disposición afectiva que tiene el creyente a todo lo relacionado con su fe:
¿Qué es lo que sientes de tú fe?¿qué te motiva a expresar tú fe?
3.-Desde la dimensión operativa o comportamental de la actitud de la fe, que se refiere a la necesaria coherencia entre lo que se dice y lo que se hace, entre lo que se cree y lo que ora:
¿Qué es lo que realizo para ser coherente con mi fe?
4º Medio Menos Condor y más Huemul
Los chilenos tenemos en el cóndor y en el huemul de nuestro escudo , un símbolo expresivo como pocos y que consulta dos aspectos del espíritu: la fuerza y la gracia. Por la misma duplicidad, la norma que nace de él es difícil. Equivale a lo que han sido el Sol y la Luna en alguna teogonías, o la tierra y el mar, a elementos opuestos, ambos dotados de excelencia y que forman una proposición díficil para el espíritu.
Mucho se ha insistido, lo mismo en las escuelas, que en los discursos gritones, en el sentido del cóndor, y se ha dicho poco de su compañero heráldico, el pobre huemul, apenas ubicado geograficamente.
El maestro de Escuela explica a sus niños: El cóndor significa el dominio de una raza fuerte; enseña el orgullo justo del fuerte. Su vuelo es una de las cosas más felices de la tierra."
Tanto ha abusado la heráldica de las aves rapaces, hay tanta águila,tanto milano en divisas de guerra, que ya dice poco, a fuerza de repetición, el pico ganchudo y la garra metálica.
Me quedo con ese ciervo, que para ser más original, ni siquiera tiene la enarboladura córnea; con el huemul no explicado siquiera por los pedagogos, y del que yo diría a los niños, más o menos: el huemul es una bestezuela sensible y menuda; tiene parestesco con la gacela, lo cual es estar emparentado con lo perfecto. Su fuerza esta en su agilidad. lo defiende la finura de sus sentidos; el oído delicado , el ojo de agua atenta, el olfato agudo. El, como los ciervos, se salva a menudo sin combate, con la inteligencia, que se le vuelve un poder inefable. Delgado y palpitante su hocico, la mirada verdosa de recoger el bosque circundante; el cuello del dibujo más puro, los costados movidos de aliento, la pezuña dura, como plata: en él, se olvida la bestia, porque llega a parecer un motivo floral. Vive en la luz verde de los matorrales y tiene algo de la luz en su rapidez de flecha".
El huemul quiere decir la sensibilidad de una raza: sentidos finos , inteligencia vigilante, gracia, Y todo eso es defensa, espolones invisibles, pero eficaces del espíritu.
...los profesores de zoología dicen siempre, al final de su clase, sobre el huemul : una especie desaparecida del ciervo.
No importa la extinción de la fina bestia en tal zona geográfica; lo que importa es que el orden de la gacela (orden en sentido de premio o reconocimiento público, nota del profesor)haya existido y siga existiendo en la gente chilena.
Gabriela Mistral
11 de Julio de 1926
TRABAJO PERSONAL
1.-¿Por qué la poetisa prefiere el huemul al cóndor?
2.-¿Con cuál de las caracterizaciones de estos animales de nuestro escudo te caracterizas más?
3.-¿Qué proyecto de vida se instuye en aquellos que son como el cóndor?¿Y en los que son como el huemul?
4.-¿A que proyecto de vida aspiras?
Redacta tu artículo y envíalo a eleazar@surnet.cl
Mucho se ha insistido, lo mismo en las escuelas, que en los discursos gritones, en el sentido del cóndor, y se ha dicho poco de su compañero heráldico, el pobre huemul, apenas ubicado geograficamente.
El maestro de Escuela explica a sus niños: El cóndor significa el dominio de una raza fuerte; enseña el orgullo justo del fuerte. Su vuelo es una de las cosas más felices de la tierra."
Tanto ha abusado la heráldica de las aves rapaces, hay tanta águila,tanto milano en divisas de guerra, que ya dice poco, a fuerza de repetición, el pico ganchudo y la garra metálica.
Me quedo con ese ciervo, que para ser más original, ni siquiera tiene la enarboladura córnea; con el huemul no explicado siquiera por los pedagogos, y del que yo diría a los niños, más o menos: el huemul es una bestezuela sensible y menuda; tiene parestesco con la gacela, lo cual es estar emparentado con lo perfecto. Su fuerza esta en su agilidad. lo defiende la finura de sus sentidos; el oído delicado , el ojo de agua atenta, el olfato agudo. El, como los ciervos, se salva a menudo sin combate, con la inteligencia, que se le vuelve un poder inefable. Delgado y palpitante su hocico, la mirada verdosa de recoger el bosque circundante; el cuello del dibujo más puro, los costados movidos de aliento, la pezuña dura, como plata: en él, se olvida la bestia, porque llega a parecer un motivo floral. Vive en la luz verde de los matorrales y tiene algo de la luz en su rapidez de flecha".
El huemul quiere decir la sensibilidad de una raza: sentidos finos , inteligencia vigilante, gracia, Y todo eso es defensa, espolones invisibles, pero eficaces del espíritu.
...los profesores de zoología dicen siempre, al final de su clase, sobre el huemul : una especie desaparecida del ciervo.
No importa la extinción de la fina bestia en tal zona geográfica; lo que importa es que el orden de la gacela (orden en sentido de premio o reconocimiento público, nota del profesor)haya existido y siga existiendo en la gente chilena.
Gabriela Mistral
11 de Julio de 1926
TRABAJO PERSONAL
1.-¿Por qué la poetisa prefiere el huemul al cóndor?
2.-¿Con cuál de las caracterizaciones de estos animales de nuestro escudo te caracterizas más?
3.-¿Qué proyecto de vida se instuye en aquellos que son como el cóndor?¿Y en los que son como el huemul?
4.-¿A que proyecto de vida aspiras?
Redacta tu artículo y envíalo a eleazar@surnet.cl
viernes, 9 de enero de 2009
BIENVENIDA
Tiempo de lo importante, es un Blogg que espera ser un espacio de reflexión para el propósito de tú vida, que lo disfrutes¡¡
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