1º MEDIO NUESTRAS CUALIDADES

Actividad Primero Medio

Todos nos parecemos a nuestros padres o abuelos a veces el mismo color de ojos o de pelo. Además de parecernos a nuestros familiares amados, también nos parecemos a nuestro creador, pero no en los rasgos físicos, sino en cualidades que hacen al hombre y la mujer criaturas únicas en medio de toda la creación, podemos enumerar las más importantes:

1.-El Don de la Vida: La vida es el don más precioso que Dios nos ha dado. A través de ella crecemos y nos desarrollamos física, intelectualmente y espiritualmente. Además de un don es una responsabilidad, pues supone el cuidado y el respeto por nuestro cuerpo y el de los demás.

2.-La Inteligencia: Dios nos ha dado la capacidad de pensar, de reflexionar. Todas las personas tenemos la obligación de desarrollar la inteligencia a través del estudio, del esfuerzo y del trabajo.

3.-La libertad: La libertad es la capacidad de decidir entre el bien y el mal, entre lo que debemos hacer y lo que conviene evitar. Dependen de nosotros elegir una cosa u otra.

4.-La voluntad: La voluntad nos permite empeñarnos en aquello que hemos resuelto hacer. Mediante ella se puede ser perseverante en la tareas que se hayan desidido y emprendido.

5.-La capacidad de amar: esta capacidad se traduce en acciones concretas de ayuda, de perdón, al prójimo al amigo, de cuidar a quien amamos, de amar sin esperar nada a cambio, de consagrar nuestra vida y nuestro cuerpo a la persona amada que nos acompañará toda la vida.

Trabaja con tu compañero

1.-En parejas, elijan una cualidad y elaboren un texto de un mínimo de seis lineas entregando un mensaje para dicha cualidad. Si estas en Sala de Computación elabora un Power Point con un mínimo de cinco diapositivas.

Trabaja Solo

2.-Prepara en una página de word una jerarquía de las cualidades según esten desarrolladas en tí y haz un breve comentario. Cualidades a jerarquizar: Capacidad de Amar, La inteligencia, La Libertad, La voluntad, y la bondad.

Envíalo por correo a eleazar@surnet.cl

7º BÁSICO EL VERDADERO ROSTRO DE DIOS

Trabajo para 7º Básico

Para los preadolescentes muchas veces Dios es como una fuerza impersonal, sin rostro, sin nombre sin lugar. Es como un superhombre todopoderoso que protege en las necesidades, que es útil cuando se le necesita. No logra ser visto o imaginado como un alguien que siendo todo lo anterior tiene además las siguientes características reveladas por Jesús, el Hijo:

*Alguien vivo, cercano, concreto y necesario para crecer bién
*Alguien que conoce y ama a cada preadolescente y particularmente a tí
*Alguien vivo que escucha, protege y hace crecer como persona
*Alguien que merece confianza y da confianza
*Alguien que es amigo que comprenden y ayuda siempre
*Alguien que se interesa por nuestra vida y la quiere bella y santa
*Alguien que ofrece su amor y espera nuestro amor
*Alguien que nos espera con los brazos abiertos
*Alguien que perdona siempre y quiere nuestro bien
*Alguien que piensa y actua como Dios, no como los hombres.

De las diez características anteriores escoge la que más te guste y explica porque, en un mínimo de cinco líneas.
Prepara una presentación en Power Point con imagenes de Dios y textos inspirados en las diez características anteriores.

2º MEDIO LAS SECTAS I PARTE

2º Medio Trabajo de Investigación

Desarrolla el siguiente trabajo en un archivo word y envíalo a mí correo eleazar@surnet.cl

Instrucciones
Portada formal con nombre de integrantes y correo electrónico

1.- Características comunes a todas las sectas
2.-Indicar las principales sectas en Chile (al menos seis)
3.-Obtener vía internet un testimonio de un ex-miembro de una secta
4.-Indicar las tres sectas más importantes en Chile y hacer una breve reseña de su pensamiento (mínimo seis líneas).
5.-Realizar una reflexión sobre el tema (mínimo ocho líneas)

8º AÑO BASICO EL REINO DE LOS CIELOS SE MANIFIESTA

De acuerdo a lo analizado en clases, respecto del anuncio del Reino por el Señor Jesús, de cada cita bíblica efectúa un breve resumen, e indica que aspecto del anuncio ( enseñanzas-parábolas, signos de poder y milagros, anuncio del fin de la historia humana y comienzo pleno del Reino de los Cielos ) usa Jesús para anunciarlo.

Lc 4:33-35
Lc 5:12-16
Lc 5:27-32
Mc 2:1-12
Mc 8:1-9
Jn 2:1-11
Jn 3:1-7
Mc 10: 46-51

Elabóralo en una página de Word y envíalo por correo a: eleazar@surnet.cl

4º MEDIO ¿QUIÉN SOY, QUIÉN QUIERO SER?

Elabora una lista con aquellas caracterísiticas, buenas y malas, que te reflejan tal como eres hoy en día. Luego haz otro listado con aquellas características que te gustaría tener en el futuro y los rasgos de tu personalidad que no te gustaría tener. Por último reflexiona sobre los dos listados y responde:

1.- ¿Qué aspecto te gustaría conservar de adulto?

2.-¿Qué aspecto quisieras dejar de lado?

3.-¿Es muy grande la diferencia entre lo que eres hoy y lo que quieres llegar ha ser? ¿Por qué?

7º BASICO MI IMAGEN DE DIOS

Responde las siguientes preguntas de manera reflexiva, con un mínimo de cinco líneas de redacción por cada una y envíalas por correo a eleazar@surnet.cl en una página de word.

¿QUIÉN ES DIOS PARA LOS PREADOLECENTES?

Generalmente Dios para los preadolecentes cuando se les pregunta es calificado con los siguientes adjetivos:
*Es omnipotente
*Es invisible
*Es eterno
*Es perfecto
*Es temible
*Es justo
*Lo sabe todo
*Lo ha creado todo
*Lo ve todo
*Esta en todas partes

1.-¿Quién es Dios para tí?

2.-¿Cómo te imaginabas a Dios cuando niño?

3.-¿De qué modo sientes que el Espíritu Santo acompaña tu camino hacia la madurez?

4.-¿Con cuál de las diez afirmaciones anteriores estás más de acuerdo? ¿con cuál menos?. Justifica tu respuesta.

5.-¿Cuál comprendes mejor?

6.-¿Falta otra afirmación que refleje mejor tu idea de Dios? ¿Cuál?. Redáctala

1º MEDIO EXPLORANDO EL ENTORNO

Considerando lo compartido en la clase anterior, respecto a la Declaración Universal de los Derechos Humanos, te propongo profundizar en el tema y contextualizarlo en nuestra realidad escolar con la siguiente actividad:

Consideren estas quince palabras que nos señalan alguno elementos o características que hacen más digna la vida de una persona:

Vivienda/ Libertad/Religión/ Justicia/ Educación
Salud/ Alimentos/ Entretención/ Familia/ Amor
Descanso/ Vestuario/ Trabajo/ Lectura/ Ejercicio

a) En grupos de cinco compañeros, analícenlas y determinen si falta alguna característica importante.
b) Luego, mediante consenso, jerarquicen las cinco más importantes respecto de lo que creen necesitar para tener una vida digna.
c)Finalmente, determinen cual de estas características es la que más les hace falta para mejorar la convivencia en su curso
d) Exponga las conclusiones de su grupo al curso.

Color Esperanza

2º MEDIO LA CONFIRMACIÓN DE JÓVENES, LA ESPERANZA DE LA IGLESIA

Para orar y cantar
Esta canción es alegre y esperanzadora. Refleja los sentimientos de quienes se integran a la comunidad cristiana juvenil. La iniciación cristiana se realiza entre celebraciones, testimonios, servicios y escucha atenta de la Palabra de Dios, quien nos habla a través de su hijo encarnado en la comunidad en que participamos.

COLOR ESPERANZA
Diego Torres

Sé que hay en tus ojos con solo mirar,
que estas cansado de andar y de andar,
y caminar, girando siempre en un lugar.

Sé que las ventanas se pueden abrir,
cambiar el aire depende de tí,
te ayudará, vale la pena una vez más.

Saber que se puede, querer que se pueda,
quitarse los miedos sacarlos afuera,
pintarse la cara color esperanza,
tentar al futuro con el corazón.

Es mejor perderse que nunca embarcar,
mejor tentarse a dejar de intentar,
çaunque ya ves, que no es tan fácil empezar.

Sé que lo imposible se puede lograr,
que la tristeza algún día se irá,
y así será, la vida cambia y cambiará.

Sentirás que el alma vuela,
por cantar una vez más.

Saber que se puede, querer que se pueda...

Vale más poder brillar,
que solo buscar, ver el Sol.

Pintarse la cara color esperanza,
tentar al futuro con el corazón.
Saber que se puede, querer que se pueda,
pintarse la cara color esperanza,
tentar al futuro con el corazón.

Saber que se puede querer que se pueda...

2º MEDIO TRABAJA CON TU COMPAÑERO

1.-Lean el texto Lc 4:17-22. En el, Jesús manifiesta cual es el modo en que comienza su misión inaugurando y anunciando el reinado de Dios.
-Hagan una lista de las situaciones de injusticia o de dolor que conozcan, comenzando por las más cercanas a ustedes.
-Reflexionen sobre lo que haría Jesús hoy día para intentar remediarlas.
-elabore un power point o video con imagenes de prensa, fotografías , dibujos etc. que encuentre en internet, con un mensaje inspirado en el texto de Lucas

Envíalo a eleazar@surnet.cl

8º Básico Las parábolas, enseñanzas sobre el reino

Estructura de la parábola.
En cuanto género literario, la parábola es una comparación que encierra una enseñanza que se desprende de su conclusión, es decir, se trata de un recurso didáctico, mediante el cual Jesús transmitía su mensaje con la intención de que todos lo comprendieran.

TRABAJA CON TU COMPAÑEROS 8º BÁSICO

1.- En parejas, lean y analicen una de las siguientes parábolas:
La red (Mt 13:47-50)*Las diez virgenes (Mt 25:1-13)*El tesoro escondido y la perla preciosa (Mt 13:44-45)*La levadura en la masa (Mt 13:33) ó (Lc 13:20-21)*El grano de mostaza (Mt 13:31-32)*El trigo y la cizaña (Mt 13:24-30)*El sembrador (Mt 13:1-9.18-23) ó (Mc 4:1-9)*La oveja perdida (Lc 15:1-7)*Obreros de la Viña(Mt 20:1-16)*Pesca milagrosa (Jn 21:1-11) ó (Lc 5:1-11)*Venida del reino (Lc 17:20-37).
-Escriban una frase conclusiva que diga: "Esta parábola, referida al Reino de Dios, enseña que...."
Un ejemplo:
Parábola de las diez virgenes: enseña que es necesario estar atentos y despiertos para acoger la llegada del Reino de Dios.

2.-Elaboren un decálogo, con el título: "El Reino de Dios crece cuando..."

Escríbelo en una página de word y envíalo a eleazar@surnet.cl

7º Básico Las seudorreligiones

El Culto al Cuerpo
Cuidar el propio cuerpo es un hábito sano y sensato, recomendable. Ahora bien, hay personas que adoran y sirven su cuerpo como si fuera un dios. Con el afán de alcanzar un cuerpo perfecto, muchos hombres y mujeres siguen dietas estrictas que, en ocasiones, pueden llegar a ser muy perjudiciales para la salud.

El culto al dinero
Seguramente conoces a alguien que vive pendiente del dinero y de los signos externos de riqueza: tal vez un joven una joven que solo viste con las ropas de las marcas mas caras, que utiliza los computadores o celulares de mayor precio y que sueña con un automóvil cuyo valor es 4 o 5 veces el del que tiene el promedio de la población.
Es natural que nos agraden los objetos bonitos y que proyectemos estudiar una carrera que nos permita ganarnos dignamente la vida, pero el dinero no debe convertirse en un dios.

El culto al deporte
El deporte es una actividad saludable y beneficiosa para las personas, y es normal tener un deporte o un equipo predilecto. Sin embargo, existen personas fanáticas que vuelcan todo su fervor en un deporte o equipo, rindiéndole culto como si fuera un dios.

TRABAJA CON TU COMPAÑERO 7º BÁSICO

1.- Acabas de ver tres cultos o seudorreligiosos contemporaneos. La Iglesia los llama idolos del hombre actual. Si observas reflexivamente a tu alrededor, es probable que descubras más de estos cultos (la televisión, la ciencia, etc)
En parejas, analicen otra seudorreligión contemporanea. Deben en primer lugar, señalar los aspectos positivos del hecho estudiado, y luego explicar cuándo y cómo puede convertirse en objeto de culto de una seudorreligión. (mínimo diez lineas)

2.-Jesús ha dicho: "No se puede servir a Dios y al dinero" (Mt 6,24). ¿Qué quiso enseñar con estas palabras? (mínimo cinco líneas)

1º Medio Declaración Universal de los Derechos Humanos

Esta Carta fue proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, el 10 de Diciembre de 1948. De sus treinta artículos te presento los siguientes:

*Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y dotados como están de razón y de conciencia deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

*Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta declaración sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.

*Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.

*Nadie estará sometido a esclavitud ni servidumbre: la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas.

*Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

*Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley.

*La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a protección de la sociedad y del estado.

*Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y religión; este derecho incluye la libertad de cambiar de religión o de creencia así como la libertad de manifestar su religión o su creencia individual y colectivamente, tanto en público como en privado por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.

*Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuíta, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.

TRABAJA TU SOLO

1.-¿Qué intentan proteger cada uno de los artículos de esta Declaración?
2.-De acuerdo al texto anterior, ¿qué artículo crees que es el menos respetado hoy en el mundo? Justifica tu respuesta.
3.-Desde tu propia experiencia, ¿Cuál de estos artículos tiene más incidencia en tu vida?,¿Cuál menos?

TRABAJA CON TU COMPAÑERO

1.-¿Cuál de estos artículos creen ustedes que necesitan divulgarse más en Chile?, ¿Por qué razón?
2.-Inventen dos artículos que deberían estar en la declaración y que no aparecen mencionados en este extracto. Justifiquen su elección.
3.-¿Qué opinan sobre ciertos movimientos o grupos sociales que desean incorporar en esta Carta Magna, el aborto como un derecho?

Redacta tus respuestas en un documento de word y envía tu respuesta a eleazar67@gmail.com

La Oveja Perdida

2º Medio La Confirmación, sacramento de la madurez

Por el sacramento del Bautismo, el cristiano y la cristiana nacen a la vida de la fe y se integran en la Iglesia. Sin embargo, esta fé es como una semilla que se planta en la tierra: debe crecer y madurar. En el caso de bautismo de niños y niñas pequeños, son los padres y padrinos quienes los deciden y se comprometen por ellos.

Para que la semilla de la fe crezca y se robustezca, es necesario regarla y abonarla con el ejemplo y las enseñanzas de la familia, con el testimonio y la catequesis de la comunidad cristiana y con el alimento de la palabra de Dios y el pan de la Eucaristía.

De esta manera llega un momento en que el bautizado o bautizada toma plena conciencia de querer seguir el estilo de vida de Jesús y se alegra de ser hijo de Dios y miembro de la Iglesia.

Entonces, es el momento de celebrar el sacramento de la Confirmación.

Así, el joven cristiano o cristiana hace suya y confirma la desición que sus padres tomaron el día de su Bautismo.

Por eso, según la práctica habitual, este sacramento marca el final de la inciación cristiana. Gracias a él, el bautizado o bautizada se vincula mas estrechamente a la Iglesia y se compromete ha ser testigo de la Buena Noticia de Jesús, con sus acciones y palabras en todos los ámbitos de su vida: familia, amigos, estudios, trabajo, tiempo libre, vida política y social...

Por todo ello, se dice que la Confirmación es el sacramento que marca la madurez cristiana.

TRABAJO PERSONAL SEGUNDO MEDIO SAN FRANCISCO

1.-Desde el ámbito del conocimiento y fundamentos de la fe, que se refiere a las ideas y convicciones que tenemos de Dios, de la iglesia y todos los aspectos de nuestra identidad cristiana:
¿Qué es lo que sabes y piensas de tú fe?
2.-Desde el ámbito de lo afectivo lo motivacional, que se refiere a la disposición afectiva que tiene el creyente a todo lo relacionado con su fe:
¿Qué es lo que sientes de tú fe?¿qué te motiva a expresar tú fe?
3.-Desde la dimensión operativa o comportamental de la actitud de la fe, que se refiere a la necesaria coherencia entre lo que se dice y lo que se hace, entre lo que se cree y lo que ora:
¿Qué es lo que realizo para ser coherente con mi fe?

Solo estas distraído

4º Medio Menos Condor y más Huemul

Los chilenos tenemos en el cóndor y en el huemul de nuestro escudo , un símbolo expresivo como pocos y que consulta dos aspectos del espíritu: la fuerza y la gracia. Por la misma duplicidad, la norma que nace de él es difícil. Equivale a lo que han sido el Sol y la Luna en alguna teogonías, o la tierra y el mar, a elementos opuestos, ambos dotados de excelencia y que forman una proposición díficil para el espíritu.
Mucho se ha insistido, lo mismo en las escuelas, que en los discursos gritones, en el sentido del cóndor, y se ha dicho poco de su compañero heráldico, el pobre huemul, apenas ubicado geograficamente.
El maestro de Escuela explica a sus niños: El cóndor significa el dominio de una raza fuerte; enseña el orgullo justo del fuerte. Su vuelo es una de las cosas más felices de la tierra."
Tanto ha abusado la heráldica de las aves rapaces, hay tanta águila,tanto milano en divisas de guerra, que ya dice poco, a fuerza de repetición, el pico ganchudo y la garra metálica.
Me quedo con ese ciervo, que para ser más original, ni siquiera tiene la enarboladura córnea; con el huemul no explicado siquiera por los pedagogos, y del que yo diría a los niños, más o menos: el huemul es una bestezuela sensible y menuda; tiene parestesco con la gacela, lo cual es estar emparentado con lo perfecto. Su fuerza esta en su agilidad. lo defiende la finura de sus sentidos; el oído delicado , el ojo de agua atenta, el olfato agudo. El, como los ciervos, se salva a menudo sin combate, con la inteligencia, que se le vuelve un poder inefable. Delgado y palpitante su hocico, la mirada verdosa de recoger el bosque circundante; el cuello del dibujo más puro, los costados movidos de aliento, la pezuña dura, como plata: en él, se olvida la bestia, porque llega a parecer un motivo floral. Vive en la luz verde de los matorrales y tiene algo de la luz en su rapidez de flecha".
El huemul quiere decir la sensibilidad de una raza: sentidos finos , inteligencia vigilante, gracia, Y todo eso es defensa, espolones invisibles, pero eficaces del espíritu.
...los profesores de zoología dicen siempre, al final de su clase, sobre el huemul : una especie desaparecida del ciervo.
No importa la extinción de la fina bestia en tal zona geográfica; lo que importa es que el orden de la gacela (orden en sentido de premio o reconocimiento público, nota del profesor)haya existido y siga existiendo en la gente chilena.

Gabriela Mistral
11 de Julio de 1926

TRABAJO PERSONAL
1.-¿Por qué la poetisa prefiere el huemul al cóndor?
2.-¿Con cuál de las caracterizaciones de estos animales de nuestro escudo te caracterizas más?
3.-¿Qué proyecto de vida se instuye en aquellos que son como el cóndor?¿Y en los que son como el huemul?
4.-¿A que proyecto de vida aspiras?

Redacta tu artículo y envíalo a eleazar@surnet.cl